Apresentação do curso de pós-graduação em Humanidades Digitais da Universidade Autónoma de Lisboa, 2016/17. As Humanidades Digitais agregam as ciências sociais e humanas, as ciências de computação e as ciências da informação e documentação. Esta área é extremamente dinâmica, com um número crescente de organizações nacionais e internacionais associadas, eventos e jornais editados, exibindo simultaneamente, para cada disciplina, reptos próprios e grandes questões transversais. Em termos gerais, as linhas de investigação procuram o entendimento e gestão dos ciclos de vida da informação de interesse histórico e social e a sua reutilização como objeto de estudo pelas comunidades académicas e escolares. Os projetos existentes abrangem variadas áreas, destacando-se, no contexto da pós-graduação que se propõe, aquelas que têm relação mais direta com as ciências da informação

Campos, Fernanda Maria

Guerreiro, Dália

Mira, Madalena

Apresentação do curso de pós-graduação em Humanidades Digitais da Universidade
Autónoma de Lisboa, 2016/17. As Humanidades Digitais agregam as ciências sociais e
humanas, as ciências de computação e as ciências da informação e documentação. Esta
área é extremamente dinâmica, com um número crescente de organizações nacionais e
internacionais associadas, eventos e jornais editados, exibindo simultaneamente, para
cada disciplina, reptos próprios e grandes questões transversais. Em termos gerais, as
linhas de investigação procuram o entendimento e gestão dos ciclos de vida da
informação de interesse histórico e social e a sua reutilização como objeto de estudo
pelas comunidades académicas e escolares. Os projetos existentes abrangem variadas
áreas, destacando-se, no contexto da pós-graduação que se propõe, aquelas que têm
relação mais direta com as ciências da informação

Campos, Fernanda

Mira, Madalena Romão

Camões - Repositório Institucional da Universidade Autónoma de Lisboa

Formar humanistas digitais: da utopia à realidade

Repositório Científico da Universidade de Évora

40  Formar humanistas digitais: da utopia à realidade  Dália Guerreiro  Centro Interdisciplinar de História, Cultura e Sociedades, Universidade de Évora/Fundação para a Ciência e a Tecnologia  Fernanda Maria Guedes de Campos  Centro de História d’Aquém e d’Além-Mar, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa e Universidade dos Açores  Madalena Romão Mira  Centro de Investigação em Ciências Históricas, Universidade Autónoma de Lisboa    Resumo Apresentação do curso de pós-graduação em Humanidades Digitais da Universidade Autónoma de Lisboa, 2016/17. As Humanidades Digitais agregam as ciências sociais e humanas, as ciências de computação e as ciências da informação e documentação. Esta área é extremamente dinâmica, com um número crescente de organizações nacionais e internacionais associadas, eventos e jornais editados, exibindo simultaneamente, para cada disciplina, reptos próprios e grandes questões transversais. Em termos gerais, as linhas de investigação procuram o entendimento e gestão dos ciclos de vida da informação de interesse histórico e social e a sua reutilização como objeto de estudo pelas comunidades académicas e escolares. Os projetos existentes abrangem variadas áreas, destacando-se, no contexto da pós-graduação que se propõe, aquelas que têm relação mais direta com as ciências da informação.  Palavras-chave: Humanidades Digitais; Formação; Inovação; Arquivos Museus e Bibliotecas  Introdução A pós-graduação em Humanidades Digitais, a ser lecionada na Universidade Autónoma de Lisboa no ano letivo de 2016/17, pretende desenvolver e aprofundar desempenhos nos domínios das indústrias criativas, bibliotecas, arquivos e museus, da história das culturas locais, história da arte, cultura visual, património, bem como da gestão cultural, 41  marketing cultural e das tecnologias de informação aplicadas ao ensino e à divulgação cultural. No limite, este curso orienta-se para a aquisição de conhecimentos num quadro de interdisciplinaridade e de polivalência, cruzando as tecnologias, o património e a cultura.   Tem como destinatários os mediadores e gestores de informação, gestores de redes sociais, gestores de processos digitais e partilha documental, artes, literaturas digitais, entre outras, ou seja, licenciados que pretendam atualizar as suas competências no âmbito científico e técnico do mundo digital.  Humanidades Digitais Existirá o humanista digital? Qual o seu perfil? Será o investigador em Ciências Sociais e Humanas que usa ferramentas tecnológicas para realizar as suas pesquisas? Será o informático que desenvolve novos produtos que têm impacto no nosso quotidiano? Em princípio são estas as imagens que, no início, associámos às Humanidades Digitais. A verdade é que, na atualidade, os casos de sucesso neste domínio não configuram este ou aquele perfil, antes privilegiam uma imagem multifacetada muitas vezes obtida pela formação de equipas com diferentes competências e que se complementam.  As Humanidades Digitais contribuíram para o aumento do interesse sobre os recursos disponibilizados em linha. Tanto para uso académico como para o público em geral “Humanities computing can contribute substantially to the growing interest in putting the cultural heritage on the Internet, not only for academic users, but also for lifelong learners and the general public” (Hockey, 2004, p. 17).  São entendidas como a utilização de novas práticas e métodos aplicados às Humanidades:  “Now that archives of texts, images, objects, virtual reconstructions, film and sound are available digitally, scholars can often do much of the basic gathering work for any project within a time frame that allows for greater flexibility, expanded scope and usually shortened schedules. This has obvious benefits – increased speed and lowered cost of research” (Gardiner & Musto, 2015, p. 17). 42  A disponibilização em linha de recursos patrimoniais (e não só) exige o conhecimento das normas vigentes porque “Structuring data is crucial to machine processing, and digital files have an inherent structure by virtue of being encoded” (Drucker, Kim, Salehiam, & Bushong, 2014, p. 20); é através da estruturação da informação que se cria uma legibilidade simultânea para o homem e para as máquinas, tornando as pesquisas mais ricas e assertivas.  O que é importante hoje, e altamente diferenciador do que é feito ainda em numerosos locais, é que não fazemos um trabalho com computadores, mas sim um trabalho das humanidades, em formato digital.  “What is important today is not that we are doing work with computers, but rather that we are doing the work of the humanities, in digital form. The field is now much broader than it once was, and includes not only the computational modeling and analysis of humanities information, but also the cultural study of digital technologies, their creative possibilities, and their social impact.” (Schreibman, Siemens, & Unsworth, 2016, p. xvii)  Este curso tem por base os conhecimentos necessários nas áreas patrimoniais (arquivos, bibliotecas e museus) para a implementação de projetos digitais. No entanto, o foco não é na tecnologia, mas sim nos conteúdos a disponibilizar, o que é verificável no elenco das disciplinas: ̵ Conceitos e Métodos em Humanidades Digitais ̵ Gestão Documental ̵ Serviços e Sistemas de Informação ̵ Organização e Gestão do Conhecimento ̵ Curadoria da Arte e Humanidades Digitais ̵ Marketing e Comunicação Também está prevista a realização de seminários quinzenais, para complementar os conhecimentos nas múltiplas áreas das Humanidades Digitais, com convidados de setores multidisciplinares.  O curso terá a duração de 294 horas e valerá 60 ECTS. As aulas serão ministradas de 4ª a 6ª feira das 20h00 às 23h00 e sábados das 10h00 às 13h00.  43  Conclusão  É necessário ‒ dir-se-ia mesmo que indispensável ‒ que exista formação específica em Humanidades Digitais, verificando-se que é uma área em expansão onde os especialistas são imprescindíveis para criar ou acompanhar projetos em vários domínios e com diversos saberes. As Ciências de Informação e Documentação são, por excelências, as áreas de apoio às Humanidades Digitais. Os seus conteúdos abrangem muitas das esferas de estudo e as suas práticas e métodos normalizadores são determinantes para a sua vital normalização e coerência.    Bibliografia Drucker, J., Kim, D., Salehiam, I., & Bushong, A. (2014). Introduction to digital humanities : course book : concepts, methods, and tutorials for students and instructors. [Los Angeles (Calif.)]: [UCLA].  Gardiner, E., & Musto, R. G. (2015). The Digital Humanities: A primer for students and scholars. New York, NY: Cambridge University Press.  Hockey, S. (2004). The History of Humanities Computing. In S. Schreibman, R. G. Siemens, & J. Unsworth (Eds.), A Companion to Digital Humanities (pp. 3–19). Malden, Oxford: MA, Blackwel.          Retrieved from http://www.digitalhumanities.org/companion/  Schreibman, S., Siemens, R., & Unsworth, J. (Eds.). (2016). A New Companion to Digital Humanities. Oxford: Wiley-Blackwell. Retrieved from http://eu.wiley.com/WileyCDA/WileyTitle/productCd-1118680596.html  

Apresentação do curso de pós-Graduação em Humanidades Digitais, Universidade Autónoma de Lisboa, 2016/17. As Humanidades Digitais agregam as ciências sociais e humanas, as ciências de computação e as ciências da informação e documentação. Esta área é extremamente dinâmica, com um número crescente de organizações nacionais e internacionais associadas, eventos e jornais editados, exibindo simultaneamente, para cada disciplina, reptos próprios e grandes questões transversais. Em termos gerais, as linhas de investigação procuram o entendimento e gestão dos ciclos de vida da informação de interesse histórico e social e a sua reutilização como objeto de estudo pelas comunidades académicas e escolares. Os projetos existentes abrangem variadas áreas, destacando-se, no contexto da Pós-Graduação que se propõe, aquelas que têm relação mais direta com as ciências da informaçã

  FORMAR HUMANISTAS DIGITAIS: DA UTOPIA À REALIDADE Dália Guerreiro (Universidade de Évora, CIDEHUS-EU/FCT, Portugal) dguerreiro@uevora.pt Fernanda Maria Guedes de Campos (CHAM – FCSH/UNL e UAç) fmgcampos@netcabo.pt Madalena Romão Mira (Universidade Autónoma de Lisboa)  mmira@autonoma.pt Resumo Apresentação do curso de pós-Graduação em Humanidades Digitais, Universidade Autónoma de Lisboa, 2016/17. As Humanidades Digitais agregam as ciências sociais e humanas, as ciências de computação e as ciências da nformação e documentação. Esta área é extremamente dinâmica, com um número crescent  d  organizações nacionais e internacionais associadas, eventos e jornais editados, exibindo simultaneamente, para cada disciplina, reptos próprios e grandes questões tran versais. Em termos gerais, as linhas de investigação procuram o entendimento e gestão dos ciclos de vida da informação de interesse histórico e social e a sua re tilização como objeto de estudo pelas comunidades académicas e escolares. Os projetos existentes abrangem variadas áreas, destacando-se, no contexto da Pós-Graduação que se propõe, aquelas que têm relação mais direta com as ciências da informação.  Palavras chave: Humanidades Digitais; Formação; Inovação; Arquivos Museus e Bibliotecas Introdução A Pós-Graduação em Humanidades Digitais, a ser lecionada na Universidade Autónoma de Lisboa, no ano letivo de 2016/17, pretende desenvolver e aprofundar desempenhos nos domínios das indústrias criativas, bibliotecas, arquivos e museus, da história das culturas locais, história da arte, cultura visual, p trimónio, bem como da gestão cultural, marketing cultural e tecnologias de informação aplic das ao ensino e à divulgação cultural. No limite, este curso orienta-se para a aquisição de conhecimentos num quadro de interdisciplinaridade e de polivalência, cruzando as tecnologias, o património e a cultura.  Tem como destinatários os mediadores e gestores de informação, gestores de redessociais, gestores de processos digitais e partilha documental, artes, literaturas digitais, entre outras, ou seja, licenciados que pretendam atualizar as suas competências no âmbito científico e técnico do mundo digital. Humanidades Digitais Existirá o Humanista Digital? Qual o seu perfil? Será o investigador em Ciências Sociais e Humanas que usa ferramentas tecnológicas par  realizar as suas pesquisas? Será o informático que desenvolve novos produtos que têm impacto no nosso quotidiano? Em princípio são estas as imagens que, no início, associámos às Humanidades Digitais. A verdade é que, na actualidade, os casos de sucesso neste domínio, não configuram este ou aquele perfil, antes privilegiam uma imagem multifacetada muitas vezes obtida pela formação de equipas com diferentes competências e que se complementam. As Humanidades Digitais contribuíram para o aumento do interesse sobre os recursos disponibilizados em linha, tanto para uso académico como para o público em geral “Humanities computing can contribute substantially to the growing interest in putting the cultural heritage on the Internet, not only for academic users, but also for lifelong learners and the general public” (Hockey, 2004, p. 17) São entendidas como a utilização de novas práticas, e métodos aplicados às Humanidades: “Now that archives of texts, images, objects, virtual reconstructions, film and sound are available digitally, scholars can often do much of the basic gathering work for any project within a time frame that allows for greater flexibility, expanded scope and usually shortened schedules. This has obvious benefits – increased speed and lowered cost of research,” (Gardiner & Musto, 2015, p. 17). A disponibilização em linha de recursos patrimoniais (e não só) exige o conhecimento das normas vigentes porque só “Structuring data is crucial to machine processing, and digital files have an inherent structure by virtue of being encoded” (Drucker, Kim, Salehiam, & Bushong, 2014, p. 20); é através da estruturação da informação, que se cria uma legibilidade simultânea para o homem e para as máquinas, tornando as pesquisas mais ricas e assertivas. O que é importante hoje, e altamente diferenciador do que é feito ainda em numerosos locais, é que não estamos fazendo um trabalho com computadores, mas sim um trabalho das humanidades, em formato digital. “What is important today is not that we are doing work with computers, but rather that we are doing the work of the humanities, in digital form. The field is now much broader than it once was, nd includes not only the computational modeling and analysis of humanities information, but also the cultural study of digital technologies, their creative possibilit es, and their social impact.” (Schreibman, Siemens, & Unsworth, 2016, p. xvii)  Este curso tem por base os conhecimentos necessários nas áreas patrimoniais (arquivos, bibliotecas e museus) para a implementação de projetos digitais. No entanto, o foco não é na tecnologia, mas sim nos conteúdos a disponibilizar, o que é verificável no elenco das disciplinas: ̵ Conceitos e métodos em humanidades digitais ̵ Gestão Documental ̵ Serviços e Sistemas de Informação ̵ Organização e Gestão do Conhecimento ̵ Curadoria da Arte e Humanidades Digitais ̵ Marketing e Comunicação Também está prevista a realização de seminários quinzenais, para complementar os conhecimentos nas múltiplas áreas das Humanidades Digitais, com convidados de setores multidisciplinares. O curso terá a duração de 294 horas e valerá 60 ECTS. As aulas serão ministradas de 4ª a 6ª feira das 20h00 às 23h00 e sábados das 10h00 às 13h00. Conclusão  É necessário (dir-se-ia mesmo que indispensável) qu exista formação específica em Humanidades Digitais, verificando-se que é uma área em expansão onde os especialistas são imprescindíveis para criar ou acompanhar projetos m vários domínios e com diversos saberes. As Ciências de Informação e Documentação são, por excelências, as áreas de apoio às Humanidades Digitais. Os seus conteúdos abrangem muitas das esferas de estudo, e as suas práticas e métodos normalizadores, são determinantes para a sua vital normalização e coerência.  Bibliografia Drucker, J., Kim, D., Salehiam, I., & Bushong, A. (2014). Introduction to digital humanities : course book : concepts, methods, and tutorials for students and instructors. [Los Angeles (Calif.)]: [UCLA]. Gardiner, E., & Musto, R. G. (2015). The Digital Humanities: A primer for students and scholars. New York, NY: Cambridge University Press. Hockey, S. (2004). The History of Humanities Computing. In S. Schreibman, R. G. Siemens, & J. Unsworth (Eds.), A Companion to Digital Humanities (pp. 3–19). Malden, Oxford: MA, Blackwel. Retrieved from http://www.digitalhumanities.org/companion/ Schreibman, S., Siemens, R., & Unsworth, J. (Eds.). (2016). A New Companion to Digital Humanities. Oxford: Wiley-Blackwell. Retrieved from http://eu.wiley.com/WileyCDA/WileyTitle/productCd-11 8680596.html    Dália Guerreiro Doutoranda em Ciências da Informação e da Documentação pela Universidade de Évora; mestre em Estudos de Informação e Bibliotecas Digitais, pelo ISCTE-IUL; pós-graduada em Ciências da Informação e da Documentação, variante Bibliotecas, pelo ISLA – Universidade Europeia; licenciada em Física, pela Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa. É membro integrado do Centro Interdisciplinar de História, Cultura e Sociedades da Universidade de Évora/Fundação para a Ciência e Tecnologia, como investigadora no grupo Literacias e informação textual (CIDEHUS-UÉ). É bolseira da Fundação para a Ciência e Tecnologia. Integrou a equipa que iniciou e desenvolveu o projeto da biblioteca digital na Biblioteca Nacional e, na DigiCult-Produções Digitais, de que é sócia, tem realizado a metacodificação e edição digital para as bibliotecas digitais da Universidade de Lisboa e da Universidade de Coimbra, entre outras. Autora do blogue científico Bibliotecas e Humanidades Digitais e sócia fundadora da AHDig (Associação das Humanidades Digitais). Administrado  da página no Facebook Digital Humanities, Humanidades Digitais   Fernanda Maria Guedes de Campos Licenciada e Doutorada em História (FCSH-UNL) e Pós-Graduada em Ciências Documentais. Investigadora integrada do CHAM –FCSH/UNL e UAç, no Grupo Leitura e formas de escrita, desde 2014. Integrou a Biblioteca Nacional de 1978 a 2013 tendo desempenhado funções de Subdirectora entre 1992 e 2006. Nesse âmbito, coordenou, entre outros projectos, a Biblioteca Nacional Digital. De 2007 a 2013 desenvolveu o projecto “Proveniências das colecções da Biblioteca Nacional de Portugal”. Desempenhou várias funções de coordenação e presidência em organizações internacionais como: IFLA Standing Committee on National Libraries, European Commission on Preservation and Access, TEL – The European Library e CERL – Consortium of European Research Libraries. Participou em diversos projectos europeus de I&D, aplicados a bibliotecas. Exerceu funções pedagógicas e de orientação/arguição de Dissertações nos Mestrados em Estudos de Informação e Bibliotecas Digitais (ISCTE) entre 2000 e 2005 e em Ciências Documentais (UAL) entre 2007e2010. Participa regularmente em congressos, publicou diversos manuais e artigos. Recentemente publicou o livro Para se achar facilmente o que se busca: bibliotecas, catálogos e leitores no ambiente religioso (séc. XVIII) . (Casal de Cambra: Caleidoscópio, 2015). Integra com Dália Guerreiro e Madalena Mira a Comissão Coordenadora da pós graduação em Humanidades Digitais (UAL).   Madalena Romão Mira Directora da Biblioteca, responsável pelos serviços editoriais e prestadora de suporte técnico a investigadores na Universidade Autónoma de Lisboa.  Copy desk e consultora editorial, integra os Conselhos Editoriais de quatro revistas científicas. Mestre em Ciências Documentais, com interesse em TIC, HD, edição, marketing e sistemas anti-plágio.   

Portuguese

Repositório Institucional da Universidade Autónoma de Lisboa

  
FORMAR HUMANISTAS DIGITAIS: DA UTOPIA À REALIDADE 
Dália Guerreiro (Universidade de Évora, CIDEHUS-EU/FCT, Portugal) 
dguerreiro@uevora.pt 
Fernanda Maria Guedes de Campos (CHAM – FCSH/UNL e UAç) 
fmgcampos@netcabo.pt 
Madalena Romão Mira (Universidade Autónoma de Lisboa)  
mmira@autonoma.pt 
Resumo 
Apresentação do curso de pós-Graduação em Humanidades Digitais, Universidade 
Autónoma de Lisboa, 2016/17. As Humanidades Digitais agregam as ciências sociais e 
humanas, as ciências de computação e as ciências da informação e documentação. Esta 
área é extremamente dinâmica, com um número crescente de organizações nacionais e 
internacionais associadas, eventos e jornais editados, exibindo simultaneamente, para 
cada disciplina, reptos próprios e grandes questões transversais. Em termos gerais, as 
linhas de investigação procuram o entendimento e gestão dos ciclos de vida da 
informação de interesse histórico e social e a sua reutilização como objeto de estudo 
pelas comunidades académicas e escolares. Os projetos existentes abrangem variadas 
áreas, destacando-se, no contexto da Pós-Graduação que se propõe, aquelas que têm 
relação mais direta com as ciências da informação. 
 
Palavras chave: Humanidades Digitais; Formação; Inovação; Arquivos Museus e 
Bibliotecas 
Introdução 
A Pós-Graduação em Humanidades Digitais, a ser lecionada na Universidade Autónoma 
de Lisboa, no ano letivo de 2016/17, pretende desenvolver e aprofundar desempenhos 
nos domínios das indústrias criativas, bibliotecas, arquivos e museus, da história das 
culturas locais, história da arte, cultura visual, património, bem como da gestão cultural, 
marketing cultural e tecnologias de informação aplicadas ao ensino e à divulgação 
cultural. No limite, este curso orienta-se para a aquisição de conhecimentos num quadro 
de interdisciplinaridade e de polivalência, cruzando as tecnologias, o património e a 
cultura.  
Tem como destinatários os mediadores e gestores de informação, gestores de redes 
sociais, gestores de processos digitais e partilha documental, artes, literaturas digitais, 
entre outras, ou seja, licenciados que pretendam atualizar as suas competências no 
âmbito científico e técnico do mundo digital. 
Humanidades Digitais 
Existirá o Humanista Digital? Qual o seu perfil? Será o investigador em Ciências 
Sociais e Humanas que usa ferramentas tecnológicas para realizar as suas pesquisas? 
Será o informático que desenvolve novos produtos que têm impacto no nosso 
quotidiano? Em princípio são estas as imagens que, no início, associámos às 
Humanidades Digitais. A verdade é que, na actualidade, os casos de sucesso neste 
domínio, não configuram este ou aquele perfil, antes privilegiam uma imagem 
multifacetada muitas vezes obtida pela formação de equipas com diferentes 
competências e que se complementam. 
As Humanidades Digitais contribuíram para o aumento do interesse sobre os recursos 
disponibilizados em linha, tanto para uso académico como para o público em geral 
“Humanities computing can contribute substantially to the growing interest in putting 
the cultural heritage on the Internet, not only for academic users, but also for lifelong 
learners and the general public” (Hockey, 2004, p. 17) 
São entendidas como a utilização de novas práticas, e métodos aplicados às 
Humanidades: “Now that archives of texts, images, objects, virtual reconstructions, film 
and sound are available digitally, scholars can often do much of the basic gathering 
work for any project within a time frame that allows for greater flexibility, expanded 
scope and usually shortened schedules. This has obvious benefits – increased speed and 
lowered cost of research,” (Gardiner & Musto, 2015, p. 17). 
A disponibilização em linha de recursos patrimoniais (e não só) exige o conhecimento 
das normas vigentes porque só “Structuring data is crucial to machine processing, and 
digital files have an inherent structure by virtue of being encoded” (Drucker, Kim, 
Salehiam, & Bushong, 2014, p. 20); é através da estruturação da informação, que se cria 
uma legibilidade simultânea para o homem e para as máquinas, tornando as pesquisas 
mais ricas e assertivas. 
O que é importante hoje, e altamente diferenciador do que é feito ainda em numerosos 
locais, é que não estamos fazendo um trabalho com computadores, mas sim um trabalho 
das humanidades, em formato digital. “What is important today is not that we are doing 
work with computers, but rather that we are doing the work of the humanities, in digital 
form. The field is now much broader than it once was, and includes not only the 
computational modeling and analysis of humanities information, but also the cultural 
study of digital technologies, their creative possibilities, and their social impact.” 
(Schreibman, Siemens, & Unsworth, 2016, p. xvii)  
Este curso tem por base os conhecimentos necessários nas áreas patrimoniais (arquivos, 
bibliotecas e museus) para a implementação de projetos digitais. No entanto, o foco não 
é na tecnologia, mas sim nos conteúdos a disponibilizar, o que é verificável no elenco 
das disciplinas: 
̵ Conceitos e métodos em humanidades digitais 
̵ Gestão Documental 
̵ Serviços e Sistemas de Informação 
̵ Organização e Gestão do Conhecimento 
̵ Curadoria da Arte e Humanidades Digitais 
̵ Marketing e Comunicação 
Também está prevista a realização de seminários quinzenais, para complementar os 
conhecimentos nas múltiplas áreas das Humanidades Digitais, com convidados de 
setores multidisciplinares. 
O curso terá a duração de 294 horas e valerá 60 ECTS. As aulas serão ministradas de 4ª 
a 6ª feira das 20h00 às 23h00 e sábados das 10h00 às 13h00. 
Conclusão  
É necessário (dir-se-ia mesmo que indispensável) que exista formação específica em 
Humanidades Digitais, verificando-se que é uma área em expansão onde os especialistas 
são imprescindíveis para criar ou acompanhar projetos em vários domínios e com 
diversos saberes. As Ciências de Informação e Documentação são, por excelências, as 
áreas de apoio às Humanidades Digitais. Os seus conteúdos abrangem muitas das 
esferas de estudo, e as suas práticas e métodos normalizadores, são determinantes para a 
sua vital normalização e coerência.  
Bibliografia 
Drucker, J., Kim, D., Salehiam, I., & Bushong, A. (2014). Introduction to digital 
humanities : course book : concepts, methods, and tutorials for students and 
instructors. [Los Angeles (Calif.)]: [UCLA]. 
Gardiner, E., & Musto, R. G. (2015). The Digital Humanities: A primer for students and 
scholars. New York, NY: Cambridge University Press. 
Hockey, S. (2004). The History of Humanities Computing. In S. Schreibman, R. G. 
Siemens, & J. Unsworth (Eds.), A Companion to Digital Humanities (pp. 3–19). 
Malden, Oxford: MA, Blackwel. Retrieved from 
http://www.digitalhumanities.org/companion/ 
Schreibman, S., Siemens, R., & Unsworth, J. (Eds.). (2016). A New Companion to 
Digital Humanities. Oxford: Wiley-Blackwell. Retrieved from 
http://eu.wiley.com/WileyCDA/WileyTitle/productCd-1118680596.html 
  
 Dália Guerreiro 
Doutoranda em Ciências da Informação e da Documentação pela Universidade de 
Évora; mestre em Estudos de Informação e Bibliotecas Digitais, pelo ISCTE-IUL; pós-
graduada em Ciências da Informação e da Documentação, variante Bibliotecas, pelo 
ISLA – Universidade Europeia; licenciada em Física, pela Faculdade de Ciências da 
Universidade de Lisboa. É membro integrado do Centro Interdisciplinar de História, 
Cultura e Sociedades da Universidade de Évora/Fundação para a Ciência e Tecnologia, 
como investigadora no grupo Literacias e informação textual (CIDEHUS-UÉ). É 
bolseira da Fundação para a Ciência e Tecnologia. Integrou a equipa que iniciou e 
desenvolveu o projeto da biblioteca digital na Biblioteca Nacional e, na DigiCult-
Produções Digitais, de que é sócia, tem realizado a metacodificação e edição digital 
para as bibliotecas digitais da Universidade de Lisboa e da Universidade de Coimbra, 
entre outras. Autora do blogue científico Bibliotecas e Humanidades Digitais e sócia 
fundadora da AHDig (Associação das Humanidades Digitais). Administradora da 
página no Facebook Digital Humanities, Humanidades Digitais 
 
 
Fernanda Maria Guedes de Campos 
Licenciada e Doutorada em História (FCSH-UNL) e Pós-Graduada em Ciências 
Documentais. Investigadora integrada do CHAM –FCSH/UNL e UAç, no Grupo 
Leitura e formas de escrita, desde 2014. Integrou a Biblioteca Nacional de 1978 a 2013 
tendo desempenhado funções de Subdirectora entre 1992 e 2006. Nesse âmbito, 
coordenou, entre outros projectos, a Biblioteca Nacional Digital. De 2007 a 2013 
desenvolveu o projecto “Proveniências das colecções da Biblioteca Nacional de 
Portugal”. Desempenhou várias funções de coordenação e presidência em organizações 
internacionais como: IFLA Standing Committee on National Libraries, European 
Commission on Preservation and Access, TEL – The European Library e CERL – 
Consortium of European Research Libraries. Participou em diversos projectos europeus 
de I&D, aplicados a bibliotecas. Exerceu funções pedagógicas e de orientação/arguição 
de Dissertações nos Mestrados em Estudos de Informação e Bibliotecas Digitais 
(ISCTE) entre 2000 e 2005 e em Ciências Documentais (UAL) entre 2007e2010. 
Participa regularmente em congressos, publicou diversos manuais e artigos. 
Recentemente publicou o livro Para se achar facilmente o que se busca: bibliotecas, 
catálogos e leitores no ambiente religioso (séc. XVIII). (Casal de Cambra: 
Caleidoscópio, 2015). Integra com Dália Guerreiro e Madalena Mira a Comissão 
Coordenadora da pós graduação em Humanidades Digitais (UAL). 
 
 
Madalena Romão Mira 
Directora da Biblioteca, responsável pelos serviços editoriais e prestadora de suporte 
técnico a investigadores na Universidade Autónoma de Lisboa.  
Copy desk e consultora editorial, integra os Conselhos Editoriais de quatro revistas 
científicas. Mestre em Ciências Documentais, com interesse em TIC, HD, edição, 
marketing e sistemas anti-plágio. 
 
 


https://repositorio.ual.pt/bitstream/11144/3708/3/Ebook%20Encontro%20Curadoria%20Digital%200509.pdf

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