O artigo aborda o espaço físico
e mental da cidade e a sua relação com as
crianças em três obras de literatura para
a infância. Partindo do entendimento de
cidade apresentado por Ferreira (2015),
Teixeira (2015) e Domingues (2015), o
objetivo maior deste breve estudo é compreender
que modelo de cidade é apresentado
às crianças em obras de literatura
para a infância escritas e ilustradas em diferentes
décadas do século XXI, por artistas
de diversas nacionalidades e editadas em
diversos países. Para alcançar este objetivo
faz-se uma leitura comparada, crítica e
reflexiva destas obras. Como conclusão,
podemos afirmar que o modelo/espaço
cidade nestas obras de literatura infantil
é apresentado como um território simultaneamente
eufórico e disfórico, com
matizes diversificados. Porém, à criança é
sempre deixada uma palavra luminosa. Em
todas as obras fica o apelo à comunicação,
à partilha, à amizade
