PROGRAM BIMBINGAN BELAJAR BERDASARKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR : Studi Pengembangan Program Bimbingan Belajar di SMP Labotarorium Percontohan UPI Bandung Tahun Pelajaran 2014/2015

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh terdapatnya banyak siswa yang mengalami kesulitan belajar yang disebabkan oleh pemahaman yang rendah tentang faktor penyebab kesulitan belajar. Tujuan penelitian ini adalah menyusun program bimbingan belajar untuk membantu meningkatkan pemahaman siswa tentang faktor penyebab kesulitan belajar yang dihadapinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain penelitian nonequivalent pretest-posttest control group design. Prosedur penelitian meliputi studi pendahuluan, studi dokumentasi, penyusunan dan validasi instrumen, penyusunan dan validasi program, uji coba, revisi dan treatmen. Hasil penelitian menunjukkan temuan berupa : (1) dalam profil kesulitan belajar siswa Kelas VIII SMP yang diteiliti, menunjukan masih terdapat beberapa siswa yang mengalami kesulitan belajar dilihat dari rata-rata nilai rapot maupun dilihat dari hasil perolehan angket pengungkap pemahaman siswa tentang faktor penyebab kesulitan belajar: (2) program bimbingan belajar yang dirumuskan berdasarkan pemahaman faktor penyebab kesulitan belajar terbukti membantu meningkatkan pemahaman siswa tentang faktor kesulitan belajarnya; (3) Program bimbingan belajar berdasarkan pemahaman siswa tentang faktor penyebab kesulitan terbukti membantu meningkatkan pemahaman siswa tentang aspek motivasi, aspek situasi pribadi, dan aspek situasi lingkungan sosial siswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat dan kontribusi pada pengembangan program bimbingan belajar di sekolah