KONTRIBUSI INTENSITAS KEGIATAN KELOMPOK KERJA GURU
(KKG), PELATIHAN-PELATIHAN, DAN KUALIFIKASI AKADEMIK
TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN
PENGARON KABUPATEN BANJAR
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kontribusi intensitas kegiatan
Kelompok Kerja Guru (KKG) terhadap kinerja guru, (2) kontribusi pelatihanpelatihan
terhadap kinerja guru, (3) kontribusi kualifikasi akademik terhadap kinerja
guru, dan (4) kontribusi intensitas kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG), pelatihanpelatihan,
dan kualifikasi akademik terhadap kinerja guru sekolah dasar di
Kecamatan Pengaron Kabupaten Banjar.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional dengan metode ex
post facto. Penelitian dilakukan pada guru-guru yang tergabung dalam Kelompok
Kerja Guru (KKG) sekolah dasar di Kecamatan Pengaron Kabupaten Banjar, dengan
populasi 130 orang dan mengambil sampel sebanyak 95 responden dengan teknik
proportionate stratified random sampling berdasarkan kualifikasi akademik. Teknik
pengumpulan data menggunakan instrumen berbentuk angket, sedangkan teknik
analisis data dilakukan dengan analisis korelasi dan regresi menggunakan komputer
program MS. Excel dan SPSS 17 for windows.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan yang positif dan
signifikan antara intensitas kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) terhadap kinerja
guru sebesar 0,324 dan kontribusi sebesar 10,5%; (2) terdapat hubungan yang positif
dan signifikan antara pelatihan-pelatihan dengan kinerja guru sebesar 0,322 dan
kontribusi sebesar 10,4%; (3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara
kualifikasi akademik terhadap kinerja guru sebesar 0,303 dan kontribusi sebesar
9,2%; (4) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara intensitas kegiatan
Kelompok Kerja Guru (KKG), pelatihan-pelatihan, dan kualifikasi akademik secara
bersama-sama terhadap kinerja guru sebesar 0,482 dan kontribusi bersama-sama
sebesar 23,2%.
Kata kunci: KKG, pelatihan-pelatihan, kualifikasi akademik, kinerj
