Politeknik merupakan pendidikan vokasi sehingga lulusan politeknik diharapkan dapat langsung terjun ke lapangan. Supaya harapan tersebut dapat terpenuhi, maka tidak dapat dilepaskan dari kemampuan matematika yang bagus. Dengan input yang terbatas dan sebagian besar merupakan pilihan kedua setelah universitas/institut menunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa dalam matematika sangat kurang. Penelitian ini diambil pada mahasiswa Teknik Sipil, dengan menggunakan software Matlab diperoleh bahwa minat mahasiswa untuk belajar meningkat sebesar 83%, kemampuan mahasiswa dalam memahami soal naik sebesar 30% dan kemampuan menyelesaikan soal sebesar 40%.

Kata kunci: Politeknik, Matlab, mina

Garini, Widosari

Indonesian

Lumbung Pustaka UNY  (UNY Repository)

PROSIDING                                            ISBN : 978-979-16353-8-7    Makalah dipresentasikan dalam Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika dengan tema ” Kontribusi Pendidikan Matematika dan  Matematika dalam Membangun Karakter Guru dan Siswa" pada tanggal   10 November 2012 di Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY P – 37 PENGGUNAAN SOFTWARE MATLAB  UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA  DI POLITEKNIK NEGERI SAMARINDA  Garini Widosari1  1 Politeknik Negeri Samarinda 1garini_72@yahoo.com     Abstrak  Politeknik merupakan pendidikan vokasi sehingga lulusan politeknik diharapkan dapat langsung terjun ke lapangan.  Supaya harapan tersebut dapat terpenuhi, maka tidak dapat dilepaskan dari kemampuan matematika yang bagus. Dengan input yang terbatas dan sebagian besar merupakan pilihan kedua setelah universitas/institut menunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa dalam matematika sangat kurang.  Penelitian ini diambil pada mahasiswa  Teknik Sipil, dengan menggunakan software Matlab diperoleh bahwa minat mahasiswa untuk belajar meningkat sebesar 83%, kemampuan mahasiswa dalam memahami soal naik sebesar 30% dan kemampuan menyelesaikan soal sebesar 40%.   Kata kunci: Politeknik, Matlab, minat  PENDAHULUAN  Politeknik Negeri Samarinda merupakan politeknik pertama di Kalimantan Timur yang berdiri pada tahun 1985.  Pendirian politeknik adalah bertujuan untuk mencetak tenaga kerja di tingkat menengah untuk mengisi kekosongan tenaga kerja di tingkat tersebut.    Namun demikian, sebagian besar mahasiswa yang diterima di politeknik merupakan pilihan kedua setelah tidak diterima di PTN lewat jalur SNMPTN atau merupakan lulusan SMK yang bobot materi matematika selama sekolah lebih sedikit dibandingkan dari lulusan SMA.   Mata kuliah Matematika merupakan mata kuliah penunjang di politeknik. Diharapkan mahasiswa dapat menggunakan ilmu matematika ke dalam perhitungan – perhitungan keteknikan.  Kemampuan mahasiswa yang rendah dalam matematika merupakan salah satu faktor  penyebab terhambatnya penerimaan materi yang disampaikan oleh dosen  Hal ini menjadi tantangan tersendiri bagi para dosen  untuk menyampaikan materi kuliah yang berkaitan dengan perhitungan.  Teknik Sipil merupakan salah satu jurusan yang ada di politeknik.  Mahasiswa Teknik Sipil setelah lulus kuliah diharapkan dapat bekerja dengan bidang yang dipelajari yaitu Teknik Sipil.  Karena bekerja di bidang konstruksi, maka lulusan Teknik Sipil harus menguasai perhitungan struktur bangunan.  Hal demikian tidak dapat dilepaskan dari matematika.  Hasil penelitian yang penulis lakukan menunjukkan bahwa mahasiswa Teknik Sipil mengalami hambatan dalam mempelajari mata kuliah Mekanika Rekayasa yang merupakan mata kuliah pokok dikarenakan kurang menguasai dasar matematika(2005) . PROSIDING                                            ISBN : 978-979-16353-8-7   Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika FMIPA UNY Yogyakarta, 10 November  2012                                                                                           MP -348 Secara bahasa minat berarti kecenderungan hati yang tinggi terhadap sesuatu.  Minat merupakan sifat yang relatif menetap pada diri seseorang.  Minat besar sekali pengaruhnya terhadap kegiatan seseorang, sebab dengan minat seseorang akan melakukan sesuatu yang diminatinya.  Sebaliknya tanpa minat seseorang tidak mungkin melakukan sesuatu.  Minat belajar matematika merupakan perhatian dan kesukaan pada matematika sehingga menimbulkan keingintahuan, ketertarikan, serta keinginan untuk ikut serta dalam belajar matematika.  Sardiman A.M, berpendapat bahwa minat diartikan sebagai suatu kondisi yang terjadi apabila seseorang melihat atau ciri – ciri atau arti sementara situasi yang dihubungkan dengan keinginan - keinginan atau kebutuhan –kebutuhan sendiri. Ada beberapa program matematika yang dapat digunakan dalam membantu perhitungan matematika.  Diantaranya derive, microsoft mathematics serta  matlab.   Dengan bantuan program matlab penghitungan yang sulit dapat diselesaikan dengan mudah dalam waktu yang singkat. Program – program tersebut dioperasikan dengan sistem windows.  MATLAB (Matrix Laboratory) adalah bahasa komputasi teknis tingkat tinggi dan lingkungan interaktif untuk pengembangan algoritma, visualisasi data, analisis data dan komputasi numerik.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat mahasiswa untuk belajar matematika dengan software Matlab sehingga dapat bermanfaat untuk menambah variasi proses pembelajaran.    PEMBAHASAN  Penelitian ini dilakukan di Jurusan teknik Sipil program DIII dengan subyek  penelitian adalah mahasiswa Teknik Sipil tahun ajaran 2011/2012 semester I yaitu kelas IA sebanyak 22 mahasiswa dan kelas IB sebanyak 24 mahasiswa.  Pengumpulan data dilakukan dengan dua cara yaitu hasil ujian teori dan praktek dengan software dan hasil angket yang disebarkan kepada mahasiswa untuk mengetahui minat mahasiswa dalam belajar matematika.  Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan statistika deskriptif.   Berdasarkan kurikulum dan silabus matematika di Teknik Sipil pemanfaatan software matematika belum masuk dalam kurikulum.  Mulai tahun 2011/2012 penulis mulai memasukkan materi tersebut dalam perkuliahan dengan menggunakan software matlab.  Proses perkuliahan matematika dilaksanakan di kelas baik pembahasan teori maupun pembahasan dengan software matlab.  Setelah pembahasan teori selesai akan dilanjutkan dengan pembahasan dengan software matlab yang selanjutnya selanjutnya diadakan ujian tertulis dan ujian praktek dengan software.   Pokok bahasan yang diberikan adalah Persamaan, Trigonometri, Geometri, Matriks dan Determinan.   Tabel di bawah ini menunjukkan rata – rata nilai ujian matematika mahasiswa Teknik Sipil DIII pada tahun 2011/2012.     Tabel 1 : Rata – rata nilai ujian matematika mahasiswa Teknik Sipil DIII No Materi Kelas IA Kelas IB Teori Praktek Teori Praktek 1 Persamaan 65 94 53 85 2 Trigonometri 41 79 39 77 PROSIDING                                            ISBN : 978-979-16353-8-7   Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika FMIPA UNY Yogyakarta, 10 November  2012                                                                                           MP -349 3 Geometri 47 83 45 83 4 Matriks 57 92 40 90 5 Determinan 45 95 36 89 Rata - rata : 51 88.6 42.6 84.8  Rata – rata peningkatan nilai matematika setelah menggunakan software Matlab :      22 88.6 51 24 84.8 42.622 2418404640X   Dari perhitungan di atas dapat dsimpulkan  bahwa dengan menggunakan software Matlab  kemampuan menyelesaikan soal meningkat rata – rata sebesar  40 poin atau dapat dikatakan naik sebesar 40%  Untuk mengetahui minat mahasiswa dalam belajar matematika maka penulis menyebarkan angket kepada seluruh mahasiswa Teknik Sipil DIII sebanyak 46 mahasiswa.  Penilaian dengan skala 1 sampai dengan 4 yang dinyatakan dalam jumlah mahasiswa (1=tidak setuju, 2=kurang setuju, 3=setuju, 4=sangat setuju) yang disusun pada tabel berikut: Tabel 2: Hasil angket mahasiswa Teknik Sipil  No.  Aspek yang dinilai Pilihan 1 2 3 4 1. Saya lebih senang belajar matematika dengan Matlab  2 6 20 18 2. Software Matlab  memotivasi saya dalam belajar matematika.  0 8 23 15 3. Saya mempunyai kesulitan dalam Matlab 19 15 9 3 4. Saya mempunyai kesulitan dalam teori 10 14 16 6 5. Penguasaan matematika di SMA sangat membantu atau menghambat memahami mk matematika 5 3 12 26 6. Dosen matematika mengajar terlalu cepat 7 6 19 14 7. Soal yang diberikan terlalu sulit 8 12 8 18 8. Belajar matematika cukup dengan  teori saja 14 30 2 0 9. Dengan bantuan Matlab saya lebih mudah memahami soal 20 12 8 6 .   Berdasarkan tabel di atas menunjukkan bahwa mahasiswa lebih suka belajar matematika dengan matlab.  Pada bagian kedua menunjukkan minat mahasiswa untuk belajar matematika setelah belajar dengan matlab sebesar :       38 100%4683%x  PROSIDING                                            ISBN : 978-979-16353-8-7   Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika FMIPA UNY Yogyakarta, 10 November  2012                                                                                           MP -350 Kemampuan memahami soal dimaksudkan sebagai  soal yang diberikan secara teori dan belum mampu dikerjakan oleh mahasiswa kemudian dikerjakan kembali setelah diketahui hasilnya dengan bantuan software matlab.  Dapat dikatakan dengan mengetahui hasilnya mahasiswa terpacu untuk mengerjakan kembali.  Ada sebanyak 14 mahasiswa atau 30% yang merasa terbantu untuk memahami soal.   Kemampuan mahasiswa untuk memahami mata kuliah matematika dipengaruhi oleh  pemahaman mata pelajaran di sekolah menengah yaitu sebesar  83% atau  38 mahasiswa.  Hasil ini menunjukkan bahwa pemahaman matematika yang diperoleh pada saat sekolah sangat membantu dalam kuliah di politeknik.  Empat puluh empat  mahasiswa atau 96% menyatakan bahwa kuliah matematika tidak cukup dengan teori.  Artinya praktek matematika dengan software perlu diberikan dalam perkuliahan matematika.  Sehingga untuk pengembangan pendidikan maata kuliah praktek dengan software dapat disarankan masuk dalam kurikulum.         Dari pengamatan penulis selama menjelaskan teori mahasiswa yang aktif bertanya tidak sebanyak pada saat menjelaskan materi dengan matlab.  Pada saat praktek mahasiswa cenderung lebih aktif, dan terlihat lebih gembira, sehingga suasana kelas lebih hidup.  Dapat dibedakan bahwa pada saat menjelaskan teori tidak dapat mengetahui mahasiswa memahami materi yang dijelaskan atau tidak.  Namun dengan pendekatan dari meja ke meja pada saat mahasiwa mengerjakan latihan teori baru dapat diketahui materi yang disampaikan dipahami atau tidak.  KESIMPULAN Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah Mahasiswa lebih antusias belajar matematika dengan matlab daripada secara teori serta pembelajaran matematika dengan menggunakan software matlab meningkatkan minat mahasiswa untuk belajar matematika sebesar 83% , sebanyak 30% merasa terbantu untuk memahami soal dan 40% meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal.  Saran  yang diberikan adalah untuk pengembangan pendidikan di Teknik Sipil mata kuliah matematika perlu ditambah dengan praktek.  DAFTAR PUSTAKA Tim Penyusun Kamus Pusat Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. 2011. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Gramedia, Jakarta. Sardiman A.M. 1988. Interaksi dan motivasi Belajar Mengajar, CV. Rajawali,Jakarta  Supranto,J.2001. Statistika Teori dan Aplikasi, Erlangga, Jakarta Widosari, Garini. 2005. Analisa Persepsi Mahasiswa Teknik Sipil Politeknik Negeri Samarinda terhadap Mata Kuliah Mekanika Rekayasa. Jurnal Inersia Vol II No 2   

PENGGUNAAN SOFTWARE MATLAB UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA DI POLITEKNIK NEGERI SAMARINDA

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Lumbung Pustaka UNY (UNY Repository)