Esta investigación se propone contribuir al desarrollo del hábito de lectura en la formación de los estudiantes de primer año de la especialidad técnico medio en Bibliotecología, dada la importancia de la lectura para el desarrollo integral de los
estudiantes y la necesidad de resolver las dificultades observadas. Los fundamentos desde las bases dialéctico materialistas y en el enfoque histórico- cultural, así como los
puntos de vista de diversos autores sobre la teoría de la lectura y la formación de hábitos, permitieron conformar el marco teórico para el estudio del problema. El diagnóstico efectuado, mediante la utilización de diferentes métodos teóricos, empíricos y matemáticos, facilitó la determinación de las principales dificultades asociadas a la formación de hábitos de lectura en los estudiantes de la carrera de Bibliotecología en el
nivel medio. Todo lo anterior hizo posible la elaboración de una estrategia para el desarrollo del hábito de lectura, que se estructuró en sus fundamentos, etapas y acciones, contextualizada en la formación de los estudiantes del nivel medi
