Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta
Abstract
Dalam pendahuluan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) matematika
sekolah pada semua kelas yang menganjurkan pada setiap kesempatan pembelajaran
matematika agar dimulai dengan contextual problems; atau masalah kontekstual atau situasi
yang pernah dialami siswa. Tujuan penelitian ini mengungkap teknik-teknik inovasi yang
digunakan guru matematika SMP dalam membuat soal matematika kontekstual. Penelitian
dilakukan pada guru peserta sertifikasi rayon 43 UNP Kediri. Subyek penelitian dua orang
guru yang terdiri dari 1 guru dengan kualifikasi akademik S-1 pendidikan matematika dan 1
guru dengan kualifikasi akademik S-1 matematika. Metode pengumpulan data dengan
wawancara berbasis tugas. Hasil yang diperoleh dalam penelitian adalah: (1) dalam
menghasilkan masalah matematika kontekstual baru guru matematika dengan kualifikasi S-
1 pendidikan matematika menggunakan (a) teknik inovasi mengganti bilangannya, (b)
teknik inovasi mengganti konteksnya (c) teknik inovasi modifikasi pertanyaanya, dan (d)
teknik inovasi menambah informasi. (2) dalam menghasilkan masalah matematika
kontekstual baru guru matematika dengan kualifikasi S-1 matematika menggunakan (a)
teknik inovasi mengganti bilangannya, (b) teknik inovasi mengganti konteksnya, dan (c)
teknik inovasi menambah informasi.
Kata kunci: Teknik Inovasi, soal matematika kontekstual
