O espaço do cinema na didática da História

Abstract

Este artigo procura sublinhar o papel do cinema enquanto ferramenta didática no contexto das aulas de História e da necessidade de construir estratégias que explorem a complexa, mas desafiante, relação existente entre História e cinema e como, em contexto de sala de aula, a sétima arte pode contribuir para a promoção das aprendizagens da disciplina, mas também para a aquisição de competências de compreensão da linguagem e do discurso subjacente à narrativa audiovisual. Num primeiro momento exploraremos, de forma breve, a relação entre História e cinema, mais propriamente as implicações e desafios metodológicos que a utilização do filme como fonte histórica coloca, mas também o debate em torno da ideia do cinema enquanto veículo construtor de perceções do passado e de memória histórica. Num segundo momento serão sistematizadas as potencialidades didáticas da utilização do cinema na situação de ensino/aprendizagem e serão sugeridas estratégias de exploração de alguns filmes de ficção recentes. Neste ponto será dado destaque à necessidade de se desenvolverem estratégias que proporcionem um trabalho ativo com os estudantes, utilizando assim o cinema como fonte a partir da qual estes poderão e deverão extrair conhecimento histórico