La incorporación de las nuevas tecnologías en la enseñanza de la Enfermería, como el uso de simuladores, ha supuesto un avance sustancial de carácter cualitativo respecto a la educación tradicional, en la que se utilizaban algunos maniquíes simples para el aprendizaje. Esta evolución tecnológica ha permitido crear simuladores que emulen a un paciente real, representando el comportamiento humano de una manera dinámica, además de establecer situaciones que en muchos casos llegarán a ser excepcionales. Sin embargo, desde la incorporación de estos instrumentos, no se ha permitido al alumnado valorar este avance, su satisfacción sobre el método de enseñanza y su opinión acerca de su utilidad.
El objetivo del presente trabajo es conocer la satisfacción de los alumnos de Enfermería de la Facultad de Valladolid sobre las prácticas simuladas que se desarrollan durante el 2º curso de Grado, a través de un estudio observacional descriptivo transversal.
Conclusiones: la satisfacción global de los estudiantes de enfermería de la Facultad de de Valladolid es alta o muy alta, a pesar de que aún hay aspectos importantes que mejorar, para lo que se proponen estudios para valorar la eficacia de la simulación con el fin de que los alumnos lleguen a la práctica con pacientes reales lo mejor preparados posibles.Grado en Enfermerí
