Bajo el término diagnóstico diferencial, se define el conjunto de posibles diagnósticos (no siendo la
valoración final), planteados por el profesional en base a la sintomatología que presenta el paciente.
Si a un dudoso diagnóstico se asocia una confusa limitación sintomatológica, nos encontramos ante
un amplio abanico de juicios clínicos, con una desconocida determinación e influencia entre los
mismos.
Con esta premisa y, a partir del conocimiento de los diferentes Trastornos del Neurodesarrollo puede
realizarse una correcta valoración para así, diseñar un tratamiento específico para el caso concreto.
Los datos presentados en la evaluación han sido obtenidos tras un arduo estudio personal
fundamentado en importantes trabajos y aportaciones teóricas de diversos autores.
De forma inicial, con el fin de asentar el caso concreto a desarrollar, se presenta una extensa
introducción que da paso a la exposición de los diversos apartados: a) objetivos; b) justificación
teórica; c) metodología; d) planificación de la intervención logopédica; e) resultados; f) conclusiones;
g) referencias bibliográficas.
El estudio plantea una comparativa entre los resultados obtenidos en la evaluación inicial y final tras,
aproximadamente, un año de intervención. Los resultados son analizados estableciendo las
conclusiones oportunas con el fin último de demostrar la contribución de la intervención logopédica
al diagnóstico diferencial de los Trastornos graves de la Comunicación y el Comportamiento.Grado en Logopedi
