La importancia de enseñar al alumno conceptos teóricos unidos a conceptos prácticos y aplicaciones
reales, ha sido, es y seguirá siendo, una de las piezas fundamentales en la formación de cualquier
ingeniero. El uso de equipos docentes con los que el alumno pueda interaccionar y desarrollar sus
aptitudes, es una de las claves en la rápida asimilación de conceptos y desarrollo de nuevas
inquietudes. En este trabajo se presentan una serie de equipos didácticos de refrigeración desarrollados
para asignaturas de Grado y Máster, así como las experiencias propuestas al alumno para que éste
trabaje de forma autónoma con el equipo.
Los equipos desarrollados, corresponden a un ciclo simple de compresión de vapor simple y un
sistema de enfriamiento empleando aire como fluido de trabajo.El grupo de investigación GIT (www.git.uji.es), agradece el apoyo económico prestado por la
Universidad Jaume I y a la ayuda de los alumnos David Conesa, Hugo Negre, Carlos Rodríguez y
Josep San Mateo, miembros de la asociación engiOn, en el desarrollo de este proyecto
