Estes guião de apoio à formação tem como objectivo em apoiar docentes em (1) criar exercícios interactivos integrando documentos powerpoint e perguntas e (2) utilizar a actividade lição do moodle

Domingos, Hugo

Portuguese

New University of Lisbon's Repository

Exercício proposto:
1. Active o “Modo de Edição” e no menu “Adicionar 
uma actividade” seleccione a opção “Lição”. 
 
2. No campo “Geral” atribua um nome à lição. 
Seleccione “Sim” na opção “Cronometrada” para 
a lição ter tempo limite, definindo os minutos no 
campo “Tempo limite”. (Fig.1)
3. Em “Opções de avaliação”, mantenha a opção 
“Não” nos campos “Lição de treino”, “Pontuação 
particular” e “Aluno pode retomar”. Com estas 
opções e acrescentando um tempo limite, está 
a criar uma lição em que o aluno é obrigado a 
concluí-la até ao fim, sem interrupções. (Fig.2)
4. Ainda em “Opções de avaliação”, escolha “Usar 
máximo” no “Tratamento de tentativas poste- 
riores” e “Sim” em “Mostrar pontuação em 
curso”, para que a nota final corresponda ao me-
lhor resultado obtido pelo aluno e para que este 
saiba a sua pontuação ao longo da lição. (Fig.2)
5. Em “Controlo de fluxo”, seleccione a opção “Sim” 
nos campos “Permitir revisão por parte do aluno” 
e “Mostrar botão de revisão” para permitir ao 
aluno rever as suas respostas dentro do tempo 
limite da lição. (Fig.3)
6. Como a lição é cronometrada, seleccione apenas 
“1” em “Número máximo de tentativas”. (Fig.3) 
7. No campo “Apontador para uma actividade” (no  
final da página) pode seleccionar uma actividade 
ou recurso/ficheiro que apenas ficará disponível 
ao aluno após este concluir a lição. (Fig.4) 
FORMAÇÃO E APOIO 
EM E-LEARNING!
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v.1 Novembro de 2008
CONSTRUIR LiÇÕES MoodLE                                guião de apoio | Nível A
Fig.1
Fig.2
Fig.3
Objectivos: 
Criar exercícios interactivos integrando documentos PowerPoint e perguntas.
Aprender a utilizar a actividade “Lição” do Moodle.
•
•
Fig.4
8. Após configurar a lição clique em “Gravar alte-
rações e Mostrar”. De seguida, adicione slides 
clicando no separador “Editar” e em “Importar 
PowerPoint”. (Fig.5)
9. Clique no botão de ajuda para seguir as ins-
truções de como terá que preparar o seu  
PowerPoint para ser importado na lição. (Fig.6) 
Consulte igualmente as recomendações apre-
sentadas no site Moodle.org  
(http://docs.moodle.org/en/Import_PowerPoint).
10. No caso de não conseguir importar o Power-
Point directamente, terá que exportar todos os 
slides para o formato de imagem JPEG. Para tal, 
abra o seu PowerPoint e clique em “Ficheiro” e 
“Guardar como” e selecione a opção ”JPEG”.  
11. Para inserir slides na lição, utilizando as im-
agens (JPEG) do seu PowerPoint, clique na 
opção  “Adicionar tabela de percursos”. (Fig.7) 
12. No slide da lição, introduza um título e clique 
em “Inserir Imagem” no editor HTML. 
    Após realizar o upload da imagem correspon-
dente ao primeiro slide do PowerPoint, esta 
fica disponível no primeiro slide da lição. Para 
gravar, clique em “Adicionar tabela de percur-
sos”, situado no final da página. 
13. Para continuar a inserir slides na lição, com 
imagens do PowerPoint, clique em “Adicionar 
tabela de percursos” abaixo do slide recém- 
-criado. (Fig.9). 
14. Repita os passos 12 e 13 para importar todas 
as imagens do PowerPoint para slides da lição.
Fig.6
Fig.9
Fig.7
Fig.5
Fig.8
15. Após finalizar a criação dos slides com ima-
gens, insira páginas com perguntas no final de 
cada slide. Para tal, seleccione o modo de vista 
“Colapsado” e escolha a opção “Pergunta” no 
menu “Adicionar página...” (Fig.10)
16. Por defeito surge uma pergunta de “Escolha 
múltipla” mas poderá optar por outro tipo de 
perguntas disponíveis na barra superior de se-
lecção. Clique no botão de ajuda para aprender 
como editar cada tipo de pergunta. (Fig.11)
17. Repita os passos 15 e 16 até inserir todas as 
páginas com perguntas que pretende apresentar 
na sua lição.
18. Após concluir a edição dos slides, verifique a 
navegação da lição clicando no separador “Vista 
preliminar”. Se necessitar de corrigir algum 
slide, volte a clicar no separador “Editar” e clique 
sobre o ícone “Actualizar”. 
19. Para observar os resultados dos alunos, clique 
no separador “Relatórios”. 
    Tem à sua disposição os resultados obtidos por 
alunos, através da “Vista geral”, (fig.12) e os 
resultados por pergunta em “Estatísticas detal-
hadas”. (Fig.13)
20. Como resultado do seu trabalho, os alunos têm 
à disposição uma lição com tempo limite, mas 
com a opção de corrigirem as suas respostas. 
    Com este tipo de lição, o professor reforça a 
aprendizagem dos conteúdos leccionados em 
ambiente presencial (Sala de aula) através de 
um exercício em ambiente online (Moodle).  
Fig.11
Fig.12
Fig.10
Fig.13
Preencha, por favor, os seguintes campos:
1. Compreendeu os conteúdos deste guião?
Sim e vou aplicar o que aprendi.
Sim, mas preciso de mais apoio sobre este tema.
Não compreendi. 
2. A informação do guião está:
Bem estruturada.
Razoavelmente estruturada.
Confusa.
3. Comentários:
Nome:
Data
Muito obrigado.
A Equipa do Laboratório de e-Learning FCTUNL
feedback ao guião de apoio
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Construir lições moodle

Repositório da Universidade Nova de Lisboa

Exercício proposto:1. Active o “Modo de Edição” e no menu “Adicionar uma actividade” seleccione a opção “Lição”.  2. No campo “Geral” atribua um nome à lição. Seleccione “Sim” na opção “Cronometrada” para a lição ter tempo limite, definindo os minutos no campo “Tempo limite”. (Fig.1)3. Em “Opções de avaliação”, mantenha a opção “Não” nos campos “Lição de treino”, “Pontuação particular” e “Aluno pode retomar”. Com estas opções e acrescentando um tempo limite, está a criar uma lição em que o aluno é obrigado a concluí-la até ao fim, sem interrupções. (Fig.2)4. Ainda em “Opções de avaliação”, escolha “Usar máximo” no “Tratamento de tentativas poste- riores” e “Sim” em “Mostrar pontuação em curso”, para que a nota final corresponda ao me-lhor resultado obtido pelo aluno e para que este saiba a sua pontuação ao longo da lição. (Fig.2)5. Em “Controlo de fluxo”, seleccione a opção “Sim” nos campos “Permitir revisão por parte do aluno” e “Mostrar botão de revisão” para permitir ao aluno rever as suas respostas dentro do tempo limite da lição. (Fig.3)6. Como a lição é cronometrada, seleccione apenas “1” em “Número máximo de tentativas”. (Fig.3) 7. No campo “Apontador para uma actividade” (no  final da página) pode seleccionar uma actividade ou recurso/ficheiro que apenas ficará disponível ao aluno após este concluir a lição. (Fig.4) FORMAÇÃO E APOIO EM E-LEARNING!http://elearning.fct.unl.pt                                                                                                                                                                    elearning@fct.unl.ptv.1 Novembro de 2008CONSTRUIR LiÇÕES MoodLE                                guião de apoio | Nível AFig.1Fig.2Fig.3Objectivos: Criar exercícios interactivos integrando documentos PowerPoint e perguntas.Aprender a utilizar a actividade “Lição” do Moodle.••Fig.48. Após configurar a lição clique em “Gravar alte-rações e Mostrar”. De seguida, adicione slides clicando no separador “Editar” e em “Importar PowerPoint”. (Fig.5)9. Clique no botão de ajuda para seguir as ins-truções de como terá que preparar o seu  PowerPoint para ser importado na lição. (Fig.6) Consulte igualmente as recomendações apre-sentadas no site Moodle.org  (http://docs.moodle.org/en/Import_PowerPoint).10. No caso de não conseguir importar o Power-Point directamente, terá que exportar todos os slides para o formato de imagem JPEG. Para tal, abra o seu PowerPoint e clique em “Ficheiro” e “Guardar como” e selecione a opção ”JPEG”.  11. Para inserir slides na lição, utilizando as im-agens (JPEG) do seu PowerPoint, clique na opção  “Adicionar tabela de percursos”. (Fig.7) 12. No slide da lição, introduza um título e clique em “Inserir Imagem” no editor HTML.     Após realizar o upload da imagem correspon-dente ao primeiro slide do PowerPoint, esta fica disponível no primeiro slide da lição. Para gravar, clique em “Adicionar tabela de percur-sos”, situado no final da página. 13. Para continuar a inserir slides na lição, com imagens do PowerPoint, clique em “Adicionar tabela de percursos” abaixo do slide recém- -criado. (Fig.9). 14. Repita os passos 12 e 13 para importar todas as imagens do PowerPoint para slides da lição.Fig.6Fig.9Fig.7Fig.5Fig.815. Após finalizar a criação dos slides com ima-gens, insira páginas com perguntas no final de cada slide. Para tal, seleccione o modo de vista “Colapsado” e escolha a opção “Pergunta” no menu “Adicionar página...” (Fig.10)16. Por defeito surge uma pergunta de “Escolha múltipla” mas poderá optar por outro tipo de perguntas disponíveis na barra superior de se-lecção. Clique no botão de ajuda para aprender como editar cada tipo de pergunta. (Fig.11)17. Repita os passos 15 e 16 até inserir todas as páginas com perguntas que pretende apresentar na sua lição.18. Após concluir a edição dos slides, verifique a navegação da lição clicando no separador “Vista preliminar”. Se necessitar de corrigir algum slide, volte a clicar no separador “Editar” e clique sobre o ícone “Actualizar”. 19. Para observar os resultados dos alunos, clique no separador “Relatórios”.     Tem à sua disposição os resultados obtidos por alunos, através da “Vista geral”, (fig.12) e os resultados por pergunta em “Estatísticas detal-hadas”. (Fig.13)20. Como resultado do seu trabalho, os alunos têm à disposição uma lição com tempo limite, mas com a opção de corrigirem as suas respostas.     Com este tipo de lição, o professor reforça a aprendizagem dos conteúdos leccionados em ambiente presencial (Sala de aula) através de um exercício em ambiente online (Moodle).  Fig.11Fig.12Fig.10Fig.13Preencha, por favor, os seguintes campos:1. Compreendeu os conteúdos deste guião?Sim e vou aplicar o que aprendi.Sim, mas preciso de mais apoio sobre este tema.Não compreendi. 2. A informação do guião está:Bem estruturada.Razoavelmente estruturada.Confusa.3. Comentários:Nome:DataMuito obrigado.A Equipa do Laboratório de e-Learning FCTUNLfeedback ao guião de apoiohttp://elearning.fct.unl.pt                                                                                                                                                                 elearning@fct.unl.ptPara melhorar a qualidade dos guiões de formação produzidos pelo Laboratório e.Learning, é importante conhecer a opinião dos nossos utilizadores.  Esta página é dedicada exclusivamente para efeitos de avaliação dos guiões de formação. Não necessita de imprimi-la. ..........

https://run.unl.pt/bitstream/10362/1813/1/guiao-licao_moodle.pdf

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