Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic: 2018/2019El presente Trabajo de Fin de Grado aborda el tema de la experimentación en la Educación
Primaria como un posible método, más práctico, de enseñanza en las Ciencias Naturales.
La intención u objetivo con este pequeño trabajo de investigación, es intentar demostrar que se
pueden utilizar otras metodologías diferentes, no tan magistrales, para poder tratar los contenidos
de esta asignatura con los alumnos, que tengan un aprendizaje más completo y significativo, y que
despierten el interés y la motivación por las Ciencias Naturales, además de que adquieran los
conocimientos y contenidos reflejados en el Decreto 108/2014, de 4 julio, del Consejo por el cual
se establece el currículum y desarrolla la orden-nación general de la educación primaria en la
Comunidad Valenciana.
Aprovechando el periodo del Practicum II se ha podido poner en práctica dos formas de impartir
un mismo temario en dos aulas diferentes, de sexto de Educación Primaria, utilizando un método
más magistral y otro más práctico, es decir, en un primer momento impartiendo las clases desde
un punto de vista más tradicional y más tarde realizando diferentes experiencias con el alumnado.
Para realizar estas experiencias no ha sido necesario utilizar otro emplazamiento, como un
laboratorio, sino que los alumnos han podido disfrutar realizando el trabajo en el aula ordinaria. No
es necesario disponer de unas grandes instalaciones como laboratorios o talleres para poder
llevar a cabo los experimentos que se muestran a continuación. Y en cuanto a los recursos
materiales, la mayoría de ellos, son de carácter sencillo que cualquier docente puede encontrar
con facilidad.
Finalmente, se puede destacar el cambio de comportamiento en el alumnado a pesar de que
algunos de resultados no son los esperados, favoreciendo así la obtención de ciertas conclusiones
que hacen reflexionar si una metodología más práctica es necesaria dentro del aula para que
nuestros alumnos tengan un aprendizaje más significativo y no solamente se queden con los
conocimientos teóricos impartidos
