Este proyecto de grado se basó en la implementación de material de audio y braille como herramientas de enseñanza del inglés con una estudiante invidente. Durante este proceso se llevó a cabo ocho sesiones de clase que consideraron las necesidades de la estudiante y su derecho a ser incluida dentro de un aula de clase regular. La participante fue una niña de grado quinto de una institución educativa pública de la ciudad de Pereira. Ella estuvo expuesta a las habilidades de habla y escucha a través del uso del sistema braille. Como resultado, el uso de braille, audios y diálogos, así como también el diseño y la acomodación de material para las clases, permitieron la inclusión de la estudiante con discapacidad visual dentro del aula regular de clases
