Licenciatura en Etnoeducación y Desarrollo Comunitario
Abstract
Se consideró en este trabajo discutir y plasmar diferentes puntos de vista en torno a la relación estudiante, maestro y educación, que definen un buen ejercicio práctico de intervención dentro de la comunidad educativa, como marco para la observación, participación y reflexión. Fue pertinente una discusión acerca de las subjetividades que se generan dentro de una institución educativa, para comprender desde una mirada crítica las dificultades que se tienen en la actualidad respecto a la racionalidad moderna, que lleva consigo una serie de elementos sociales que configuran al sujeto en su manera de pensar y actuar desde otros contextos que se trasladan a la escuela, logrando así percibir diferentes instrumentos pedagógicos que resultan ser implicaciones éticas para una pertinente producción del conocimiento dentro de cualquier espacio formativo
