Elemental y básico ¡Mi querido Mario!: propuesta didáctica para el fortalecimiento de la comprensión crítica de texto narrativo (cuentos policíacos del autor Mario Mendoza) en estudiantes de grado noveno de EBS

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo diseñar una propuesta didáctica para el fortalecimiento de la compresión crítica en estudiantes de grado noveno, a partir de textos narrativos (cuentos policíacos) “una escalera al cielo” del escritor colombiano Mario Mendoza, como una estrategia creativa que permite que los estudiantes integren el proceso de la lectura y su comprensión como una práctica social. Esta propuesta de enfoque cualitativo y con diseño descriptivo, se fundamenta en aportes teóricos articulados con los enfoques curriculares para la enseñanza de la lengua y la literatura del modelo educativo colombiano vigente, es por esto, que autores como Vygotsky, Camps, Lerner, Pérez, Cortés y Bautista, sustentan con propiedad tanto el desarrollo conceptual como la apuesta didáctica