El presente trabajo investigativo establece la necesidad del diseño y la implementación de una secuencia didáctica (SD), la cual tiene como propósito fortalecer la compresión lectora de textos narrativos, cuento corto de terror, de las obras “William Wilson” y “El Retrato Oval” de Edgar Allan Poe, en estudiantes de grado noveno, esta estrategia vincula las Tecnologías de la Información y la Comunicación para generar hiperlecturas que propician el acercamiento del mundo literario gótico a los estudiantes y la recreación con conocimientos globales. Esta propuesta investigativa de tipo cualitativa y diseño descriptivo, se fundamenta en propuestas socioculturales que buscan trascender el aula de clase y promover una lectura autónoma y mucho más global, es por esto que autores como Vigotsky (1987), Todorov (1968), Camps (2004), Cassanny (2006), Abril (2009) y el marco legal curricular del MEN (1998) se articulan para potenciar esta propuesta
