En el siguiente documento se describen los procedimientos para un proyecto de aula ejecutado en una de las instituciones en alianza con la universidad Tecnológica de Pereira en la ciudad de Pereira. Para esta investigación de tipo descriptiva, el procedimiento se basó en la presentación, la práctica y la producción junto con el uso de un enfoque inverso para la planificación de las clases. Se pretendió determinar la efectividad de la utilización de fábulas como recurso en las clases de inglés para enseñar vocabulario como también principios éticos y morales a los niños. Se obtuvo como resultado una alta participación y compresión de los niños frente a los temas expuestos, pero también se observaron debilidades y dificultades por el uso de la primera lengua como también problemas de atención
