Evaluación de las competencias emocionales en estudiantes de la media técnica en la Institución Educativa Boyacá en el municipio de Pereira

Abstract

El presente trabajo tiene como propósito caracterizar el perfil de las competencias emocionales en las estudiantes de la media técnica de la Institución Educativa Boyacá de la ciudad de Pereira, con el objeto de evaluar los diferentes niveles de Inteligencia Emocional que existen en las estudiantes de dicha Institución, a fin de que en el mediano plazo puedan contribuir al mejoramiento del proceso de enseñanza - aprendizaje, a través de la implementación de acciones formativas que fortalezcan el proyecto integral de vida. El método desarrollado en esta investigación fue de tipo cuantitativo, descriptivo, transversal y relacional, a partir de la aplicación del instrumento denominado inventario multifactorial de competencias emocionales, diseñado por Mendoza Martínez (2015). Este instrumento lo componen tres factores claves de la inteligencia emocional: perfil de competencias con relación a otros, perfil de competencias emocionales con relación a uno mismo y efectos emocionales personales; incorpora 17 variables a medir, con lo cual permite encontrar relaciones entre ellas, teniendo presente características socioeconómicas, como estrato social, grado que se cursa, composición familiar y edad. Para caracterizar el perfil de las competencias emocionales se tomó una población de 184 estudiantes de los grados 10 y 11 de la Institución; La información fue sistematizada en una base de datos en Excel y posteriormente procesada con el software SPSS, a través de pruebas estadísticas como medidas de tendencia central y “t”. Esta información dará respuesta tanto al problema como a los objetivos generales y específicos de la investigación