Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic: 2017/2018El objetivo de la realización de este trabajo ha sido, principalmente, comprobar si el nivel de
autoconcepto y autoestima de unos alumnos de 6º de primaria mostraba una relación significativa
con el rendimiento académico que presentaban dentro del aula. La muestra evaluada ha sido de 26
alumnos de 6º de primaria pertenecientes al CEIP Pintor Gimeno Barón en Vila-real. La metodología
empleada en este estudio ha estado formada por la realización de la escala del autoconcepto de
Piers Harris, que permite obtener información sobre cómo se percibe el alumno/a (autoconcepto
global) y también sobre los diferentes aspectos de su forma de ser y comportamiento a través de 6
dimensiones; y la realización de una entrevista a la tutora de los alumnos, con el objetivo de obtener
más información del rendimiento académico de cada alumno/a dentro del aula.
Los resultados obtenidos muestran que la en la mayoría de los casos (73,08%) la puntuación
obtenida en autoconcepto global muestra una relación significativa con el rendimiento académico,
y en ocasiones, con el comportamiento dentro del aula. En aquellos alumnos que no se encuentra
una relación significativa entre ambas dimensiones (26,92%) se deben considerar otros aspectos
como, por ejemplo, la baja puntuación en dimensiones específicas de mucha importancia que
puedan llegar a impedir a los alumnos ver la realidad y, por ello, considerarse de forma negativa
