The aim of t
his didactic proposal was to improve the learning of
the elements of
the periodic table in
students of
3rd
grade of secondary educationusing innovative resources (the Chemical Bingo) and the
CLIL (
Content and Language Integrated Learning)
methodology, which
teaches
jointly a foreign
language (English) and specific content of the subject. The experience was car
ried out in the subject of
Physics and Chemistry with 16 students using an interactive periodic table in English. The proposed
activity increased
the students’ motivation and
facilitated the learning of
the elements of the periodic
table. In conclusion, th
e implementation of new methodologies and the use of
this kind of activity
could
help to
achieve a more efficient teaching
-
learning process
by
connecting the theory
taught in class
with
the students’ real
everyday environment
.El objetivo de esta
propuesta didáctica fue
mejorar el aprendizaje de los elementos de la tabla periódica
en alumnos de
3º de
Educación Secundaria Obligatoriamediante el uso de
l juego como
recurso innovador
(
el Bingo Químico
)
y la
metodología
CLIL(
Content and LanguageIntegratedLearning
)
, que trabaja
conjuntamente una lengua extranjera (inglés) y contenido específico de la asignatura
.
L
a experiencia se
llevó a cabo en
la asignatura
de Física y Química
en un grupo
-
clase de 16 alumnos
u
tilizando una tabla
periódica interactiva en inglés
. La actividad propuesta aumentó la
motivación
del alumnado
por la
asignatura y fa
cilitó
el aprendizaje
de los elementos de la tabla periódica
.
En concl
usión, la
implementación de metodologías novedosas
y la utilización de actividades de este tipo
puede
nlograr
un
proceso de enseñanza
-
aprendizaje
más eficaz
que conect
a
la teoría en el aula con la realidad del entorno
cotidiano
del alumn
