Sociedad Española para las Ciencias del Videojuego
Abstract
Comunicación presentada en el IV Congreso de la Sociedad Española para las Ciencias del Videojuego (CoSECiVi 2017) celebrado en Barcelona, el 30 de junio de 2017.Los videojuegos pueden constituir una herramienta de soporte
para el aprendizaje, numerosos estudios presentan experiencias con
resultados positivos. Diversos autores plantean listas de características
que deben poseer los videojuegos para resultar atractivos y que consigan
enganchar a los jugadores. Para una futura diseñadora y desarrolladora
de videojuegos que se siente atraída por su uso en la educación resulta
fundamental ponerse al día en esta temática para establecer su línea
de trabajo futura. Gracias al disfrute de una beca de colaboración se
ha podido realizar una búsqueda del estado del arte de los videojuegos
educativos para identificar las distintas tipologías que se hallan en el
mercado así como las teorías del aprendizaje que subyacen tras ellos.
Todo ello se sintetiza en este trabajo.Video games can be a support tool for learning. There are
numerous studies which present experiences with good results. Several
authors propose sets of characteristics that video games must own in
order to be attractive and able to engage players. For a future videogame
designer and developer, who is attracted to the use of videogames in
education, is fundamental to catch up on this issue to be able to establish
your future line of work. Thanks to the benefit of a collaborative
scholarship, we have been able to perform a study of the the state of the
art on educational video games, with the aim to identify the diferent
types of games existing in the market, as well as the theories of learning
that lie behind them. All this is synthesized in this wor
