Implementación de aprendizaje cooperativo en Primer Ciclo de Educación Primaria. La experiencia de los y las docentes.

Abstract

Como práctica incardinada dentro de la propuesta de intervención multicomponente elaborada por el equipo de investigación GREI (Grupo interuniversitario de investigación del Rechazo Entre Iguales en Contextos Escolares), en nueve aulas de 4 colegios de la provincia de Castellón (216 niños-as), los maestros-as implementaron técnicas de aprendizaje cooperativo durante el primer ciclo de primaria