Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones
Abstract
Este libro está destinado en primer lugar, a profesores, para que puedan aplicar las guías expuestas o elaborar otras similares con el mismo propósito; también a investigadores, en virtud de la «doble naturaleza» del discurso académico, por cuanto concierne a textos que responden a una situación comunicativa específica cuyos rasgos son, precisamente, el reflejo de los recursos expresivos que se pretenden enseñar mediante la práctica universitaria (Jiménez Calderón, 2015); y por último, a los estudiantes universitarios, que encontrarán en las guías expuestas una orientación muy específica para la elaboración de los géneros discursivos académicos a los que se refieren.
INDICE:
• Introducción: metodología para el trabajo con géneros discursivos académicos
• Guía para la elaboración de abstracts
• Guía para desenmarañar el comentario de textos lingüísticos
• Pautas para el uso del aprendizaje colaborativo en una asignatura de lingüística
• El comentario filológico de textos históricos
• Elaboración de trabajos monográficos de primer curso
• Guía para la elaboración de reseñas
• Guía ortotipográfica para la presentación de trabajos de géneros académicos redactados en lengua francesa
• Guía para la elaboración de trabajos académicos en el ámbito de la filología clásica
• Guía para la elaboración de comentarios de textos poéticos en el área de literatura española
• Guía para la elaboración de comentarios de textos narrativos en el área de literatura española
• Guía para la elaboración de comentarios de textos literarios (dramática)
• Guía para la elaboración de comentarios de textos literarios (ensayística)
• El delicado asunto de las exposiciones orales… consejos de un neófito en la materia a un aprendiz de orador
• Guía para la elaboración de comentarios de obras de historia del arte
• Guía para la elaboración de trabajos monográficos en el área de historia del arte (nivel de grado)
• Guía para la elaboración de trabajos prácticos en la fase inicial del grado en geografía y ordenación del territorio: «técnicas geográficas para el análisis territorial»This book is primarily intended for teachers, so that they can apply the guidelines or develop similar ones for the same purpose; Also to researchers, by virtue of the "double nature" of academic discourse, insofar as it concerns texts that respond to a specific communicative situation whose features are precisely the reflection of the expressive resources that are intended to be taught through university practice (Jiménez Calderón, 2015); And finally, to the university students, who will find in the guides exposed a very specific orientation for the elaboration of the academic discursive genres to which they refer