Ferris, S.

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Les alliances d’apprentissage en faveur dudéveloppement de l’agro-entrepriseNo 25Juin 2005Les Temps fortsprésentent lesrésultats destravaux de re-cherche menés enAfrique par leCIAT et sespartenaires et lesconséquencespolitiques qui endécoulentEn dépit de l’existence de nombreuses activités de recherche et dedéveloppement couronnées de succès, les applications passionnantes dela technologie et du changement social restent trop souvent limitées àquelques îlots de réussites qui semblent inaccessibles aux autres. Pour mettre fin àcette situation, les chercheurs du Projet d’agro-entreprise rurale du CIAT (RAeD) etles partenaires de l’organisme Catholic Relief Services (CRS) ont mis au point uneapproche fondée sur le partage réciproque des innovations intitulée « allianced’apprentissage ». De mars 2003 à octobre 2004, des équipes du CRS actives dans9 pays d’Afrique de l’Est (Burundi, Érythrée, Éthiopie, Kenya, Madagascar,Ouganda, Rwanda, Soudan et Tanzanie) ont participé à cette alliance.Qu’est-ce qu’une alliance d’apprentissage ?Une alliance d’apprentissage est un modèle d’apprentissage fondé sur laparticipation et la réciprocité réunissant les institutions de recherche etdéveloppement (R&D) et les communautés rurales. Elle a pour objectif d’accélérer lechangement institutionnel, d’améliorer la gestion des connaissances et d’intensifierl’impact auprès des communautés rurales. Ce processus itératif comprend desséries « d’espaces d’apprentissage », correspondant généralement à une durée de 12à 18 mois et s’articulant autour des étapes suivantes:• Identification d’un but commun.• Apprentissage à l’aide des orientations données dans les guides des meilleurespratiques.• Mise en pratique de ce qui a été appris.• Réflexion et feed-back sur ce qui a bien fonctionné et sur ce qui a malfonctionné.• Nouveau cycle d’apprentissage, mise en pratique, réflexion et feed-back, etc.Cette approche diffère beaucoup de la pratique courante qui consiste à essayer de« former » des praticiens du développement à de nouvelles méthodes dans le cadrede cours de formation ponctuels de courte durée.Les principes de l’alliance d’apprentissageDes objectifs clairsIl est nécessaire d’élaborer des objectifs dès le début du processus. Ceux-ci sontbasés sur les besoins, les capacités et les intérêts des organisations participanteset des groupes clients.Un processus solideLe CIAT utilise l’alliance d’apprentissage pour introduire de bonnes pratiques quipermettront aux prestataires de services de passer à une approche induite par lemarché dans de cadre de leurs interventions agricoles.Responsabilité et coûts partagésCette approche cherche à profiter à tous les participants ; c’est pourquoi lesresponsabilités et les coûts devront être partagés. Il s’agit d’un principe importantà établir dès le début du processus.Mécanismes souples d’apprentissageLes alliances d’apprentissage engagent un large éventail de participants venantd’horizons divers. Il faut donc s’assurer de leur intérêt à participer aux différentesparties du processus d’apprentissage.Pour plusd’informations,s’adresser à :Shaun Ferriss.ferris@cgiar.orgCIATAfrica CoordinationKawanda AgriculturalResearch InstituteP.O. Box 6247Kampala, OugandaTéléphone :+256(41)567670Fax :+256(41)567635Courriel :ciat-uganda@cgiar.orgSite web : www.ciat.cgiar.orgRelation à long termeLa durée d’une alliance d’apprentissaged’agro-entreprise est d’environ 18 mois.Ce temps est nécessaire pour procéder àdes changements institutionnelssignificatifs et observer des tendanceseffectives au niveau de la communauté.La confiance, générée par unecommunication efficace entre leschercheurs, les praticiens dudéveloppement, les donateurs et lesexploitants, est le ciment de ces relations.Résultats et responsabilitéDu fait de l’investissement en temps et enargent, il est essentiel d’évaluer laparticipation à la fois des animateurs etdes participants. Il faut résoudre lesproblèmes éventuels et veiller à ce que lestâches acceptées soient menées à bien.Y a-t-il une demande desapproches reposant sur unealliance d’apprentissage ?Du fait des transformations rapides del’environnement sociopolitique, lesorganismes de développement sont deplus en plus chargés d’habiliter lescommunautés rurales à s’engagerdavantage sur les marchés. Pour ce faire,les organismes de développement doiventadopter de nouvelles méthodes etcompétences afin d’évaluer ces derniers etdévelopper de nouvelles opportunitéscommerciales. Les organismes de R&D nedisposant généralement ni du personnelni des méthodes nécessaires, l’allianceleur offre les moyens de partager lesconnaissances et de renforcer lescapacités dans un climat d’apprentissageguidé par la demande, fondé surl’expérience pratique et suffisammentflexible pour répondre aux besoins desdifférents acteurs.Comment cette approche est-elleappliquée en Afrique de l’Est ?Le CIAT et le CRS ont mis ensemble enapplication la première allianced’apprentissage en Afrique de l’Est avecneuf programmes nationaux du CRS. Leprocessus d’apprentissage comportaitquatre stages de cinq jours sur place etun suivi au niveau de chaque pays.Différents niveaux de réussite ont étéenregistrés parmi les équipes nationalesselon l’expérience, les circonstanceslocales et les ressources (voir l’encadré ci-dessus pour un exemple d’impact).L’impact de l’allianced’apprentissageQu’a appris le CRS ?Le CRS a fait de l’agro-entreprise sonapproche dominante dans sesinterventions agricoles. Au sein deséquipes participant à l’alliance, l’accentporte de plus en plus sur l’aspectcommercial plutôt que sur l’aspectproduction. Cette approche a permis auxéquipes du CRS de réexaminer leurcollaboration avec des organisationspaysannes ainsi que leur façon desoutenir les services de développementcommerciaux, y compris le besoind’intégrer l’agro-entreprise et la micro-finance.Qu’a appris le CIAT ?Le feed-back est en général positif, maisl’approche devrait être plus rapide, plussouple et plus simple. Il est prévu desoumettre le processus à une analyserigoureuse et de nouveaux guides ont déjàété réalisés. L’institutionnalisation duprocessus d’agro-entreprise avec le CRSn’est pas finalisée, mais le souhait deconsolider la relation et l’ambition d’enfaire un exemple par excellence d’échangeréciproque d’apprentissage et dechangements demeurent très vifs.Prochaines étapesLa deuxième alliance d’apprentissage CIAT– CRS a démarré en janvier 2005. Sousl’influence de la demande croissante, plusde 30 pays d’Afrique, d’Asie du Sud, d’Asiedu Sud-Est et d’Amérique latine se sontengagés à investir des ressources afin departiciper à « l’alliance d’apprentissage ».Nous remercions vivementl’ACDI, le CRS et le DFIDpour leur appui financier.Les opinions exprimées danscet article ne reflètent pasnécessairement celles deces organismes.1.Les guides d’agro-entreprise peuventêtre téléchargés àl’adresse suivante :www.ciat.cgiar.org/agroempresas/ingles/index.htmTerritoire Pop. Produits PMG Membres Vol. Valeurcible vendu (t) ($US)Mbeere 5 000 soja vert, soja noir, niébé,pois chiche, coriandre   9    447   32 13 103Homabay 5 000 arachides, patate doucemanioc, pois chiche,huile de tournesol,poissons et horticulture 27 3 014 145 78 175Kitu 4 000 soja vert, coton  8    381 161 46 153Tana River 4 125 soja vert, pois chiche,arachides, chou vertet tomates  5 4 000     3.5    3 222Total 18,125 49 7 842 140 653Le projet RAeD du CIAT a mis au point et testé une série de guides1 des meilleures pratiques pour chacunedes étapes du processus d’agro-entreprise avec des partenaires d’Amérique latine, d’Afrique et d’Asie.

Les alliances d apprentissage en faveur du développement de l agro-entreprise

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