Fonseca, C.

Haan, Stef de

Hernández Romero, Luis Alfredo

Quirós, C.A.

CGSpace

151CAPÍTULO 1 • EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN PARTICIPATIVA - MÉTODO SEPDescripción de los métodos EPT y MyBCristina Fonseca44 • Stef De Haan45 • Luis Alfredo Hernández R46 • Carlos Arturo Quirós47Los capítulos previos han descrito dos métodos, uno para evaluar los proyectos en comunidades (SEP) y otro para facilitar cambios en la cadena productiva (EPCP). Este capítulo describe dos métodos que se enfocan en la tecnología que un programa o proyecto puede evaluar y mejorar conjuntamente con una comunidad. La  Evaluación Participativa de Tecnologías (EPT) permite evaluar el prototipo de una tecnología con los productores que lo usarán, incorporando sus criterios en la versión fi nal. “Mamá y Bebé” (MyB) es una manera de evaluar nuevas variedades u otras tecnologías con los agricultores y otros miembros de la comunidad.La Evaluación Participativa de Tecnologías (EPT)La Evaluación Participativa de Tecnologías con productores ofrece un conjunto de herramientas y procedimientos para identifi car los criterios, y asignar un peso a cada criterio, sobre las consideraciones agronómicas, económicas y socioculturales que poseen los  productores en la elaboración de sus propias conclusiones, acerca de las ventajas y desventajas de una nueva tecnología (Ashby, 1991; Quirós et al. 1992; Fukuda, 2001). La EPT permite:a) Recoger el conocimiento práctico de los productores e incorporarlo en la selección formal de tecnología.b) Entender los criterios de los productores en la selección de tecnología y la prioridad que les asigna.c) Comprender la toma de decisiones.d) Detectar los criterios para la toma de decisiones del productor, desconocidos por los investigadores. e) Cambios en la prioridad de los criterios por parte de los productores.f ) Reorientar objetivos de investigación. El método tiene un protocolo para su implementación (Cuadro 1).44    Centro Internacional de la Papa.45    Idem.46    Centro Internacional de Agricultura Tropical.47    Idem.1PÍTULO 3 • LA EVALUACIÓ  PARTICIPATIVA DE TECNOLOGÍAS - MÉTODO EPT y MyBVías de impacto de la EPT El equipo de Evaluación de Alcances e Impactos de Cambio Andino, junto con los oferentes y demandantes del método EPT, construyó las posibles vías de impacto del método (Figura 1).Productos de la EPT: son los resultados inmediatos de la intervención de la EPT, que están bajo el control directo del oferente (experto en el método) que luego contribuirán a generar los alcances e impactos. Los productos son:• Los investigadores incorporan y usan la EPT en la generación de tecnología, para conocer los criterios de rechazo o aceptación de las tecnologías.• Los técnicos entienden y valoran la EPT.Alcances: lo que se origina a partir del uso de los productos de la EPT, que podrían ser:• Un fl ujo de información, de doble vía, entre investigadores, extensionistas y productores, que incluye los criterios de los productores en el diseño de la tecnología.152 CAPÍTULO 1 • EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN PARTICIPATIVA - MÉTODO SEPCuadro 1. Protocolo de la Evaluación Participativa de TecnologíasÍ LO 3 • LA EVAL ACIÓ  PARTICIPATIVA DE TECNOLOGÍAS - MÉTODO EPT y MyB• Los investigadores incorporan los criterios de los productores en la nueva tecnología, mejorando su aceptabilidad.• Los centros de investigación generan políticas institucionales para incorporar los criterios de los productores en el diseño de la tecnología.• Tecnología más apropiada a las condiciones de los productores.• La tecnología codesarrollada mejora la productividad y la rentabilidad.• Mayor efi ciencia en el diseño, la selección y la difusión de tecnología, por parte de las instituciones encargadas de esta área.123456Describir el grupo de interés y la comunidad. Tipo de explotación, objetivos de la comunidad (ejemplos: seguridad alimentaria, ventas, identifi car cadenas de producción o mercados).Capacitar a los técnicos en los conceptos de investigación participativa con énfasis en la evaluación de tecnologías con productores (importancia, benefi cios, técnicas de comunicación, rol de los diseñadores de la tecnología y el de los usuarios etc.).Identifi car, dentro del grupo de interés, productoras o productores expertos en el rubro o las tecnologías que desean evaluar.Seleccionar los sitios y épocas para hacer las evaluaciones con los productores. Elaborar un cronograma de evaluaciones (ejemplo: estado vegetativo, en cosecha, en seco, etc.).Hacer las entrevistas abiertas (sin preguntas predeterminadas) de la tecnología. Registrar sus observaciones y clasifi carlas según criterios favorables y desfavorables.Analizar la información sobre las percepciones de los productores. Los entrevistadores identifi can criterios, razones y califi caciones de la información.Retroinformar los resultados a comunidades y productores, diseñadores de la tecnología y técnicos.Los grupos de interés identifi can y ajustan las tecnologías según sus expectativas, retroinformando sus criterios de selección a los entrevistadores, quienes informan a los diseñadores de la tecnología (a los fi tomejoradores en caso de la selección de variedades).Pasos Detalle/objetivosConocer el contexto e identifi car los sistemas de producción o las tecnologías que desean evaluar.Fortalecer capacidades en investigación y evaluación de tecnologías con productores.Identifi car productores(as) que participarán.Identifi car los sitios y épocas para hacer las entrevistas de evaluación.Hacer las entrevistas con los productores.Análisis de la información cuali-cuantitativa.Retroinformación.Innovaciones codesarrolladas con los usuarios.78153CAPÍTULO 1 • EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN PARTICIPATIVA - MÉTODO SEPFigura 1. Vías de impacto de la EPTProductosLos investigadores usan el método participativo del EPT para evaluar la tecnología con pequeños productoresTécnicos entienden como aplicar el EPT de manera efi caz y efi cienteServicios de investigación y extensión tienen fl ujo de información de doble víaAgricultores comparten sus criterios con los investigadoresTecnología co-desarrollada entre agricultores e investigadores en condiciones representativas de los pequeños productoresMayor efi ciencia en cuanto diseño, selección y difusión de tecnología en el servicio de investigación y extensión para los pequeños productoresProductores adoptan tecnologías mejoradas y apropiadas a sus condiciones donde se encuentran incluidos sus criterios de selección y mejora sus niveles de vidaMejor disponibilidad de tecnología adecuada a sus condiciones socio-agroecológicasLos investigadores incorporan los criterios de los productores generados por el EPT en el diseño de la tecnologíaLos centros de investigación generan políticas institucionales para incorporar los criterios de los productores en el diseño de la tecnologíaAlcances Impacto3PÍTULO 3 • LA EVALUACIÓ  PARTICIPATIVA DE TECNOLOGÍAS - MÉTODO EPT y MyBImpactos: o efectos en los medios de vida de los usuarios. Con el uso de la EPT se espera que: • Los productores adopten tecnologías apropiadas y mejoradas que incrementen  sus ingresos y mejoren su nivel de bienestar.154 CAPÍTULO 1 • EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN PARTICIPATIVA - MÉTODO SEP48  y/o virus (PVY, PVX, PLRV).Mamá y Bebé (MyB) para la Selección Participativa de Variedades de papaEn la zona andina la agricultura está principalmente en las manos de pequeños agricultores, quienes cultivan menos de cinco hectáreas, con poco acceso a servicios básicos y que perciben bajos ingresos. Para la mayoría de los agricultores la papa es el cultivo más importante, social y económicamente, es un alimento básico. La papa demanda mucha mano de obra y a menudo es una fuente de ingresos para abastecerse de comida, ropa y cubrir otras necesidades. Sin embargo, los agricultores tienen poco acceso a buenas semillas y variedades. El método participativo “Mamá y Bebé” (MyB) promueve el acceso temprano de agricultores a una diversidad de clones avanzados de papa caracterizados por su buen rendimiento, resistencia al tizón tardío (Phytophthora infestans48), un alto contenido de micronutrientes, calidad culinaria o de procesamiento, entre otros; para enriquecer el portafolio de variedades ya existentes.  MyB involucra a los investigadores, agricultores y otros actores de la cadena de valor, en la selección de los clones para que -idealmente- puedan ser liberados como nuevas variedades. El método Mamá y Bebé promete incluir a los pequeños productores en la innovación, junto con los comerciantes, los procesadores y los consumidores, al aceptar o rechazar las innovaciones según sus propios criterios de selección. Los agricultores tendrán más posibilidad de adoptar nuevas variedades que tengan mayor demanda local o en el mercado, y así aumentarán sus ingresos. Los programas de mejoramiento genético tienen la oportunidad de ver el desempeño de las variedades candidatas en el mundo real, donde el éxito o el olvido de una nueva variedad están fuera del control de los mejoradores. La selección varietal participativa también ofrece la oportunidad de “poner a trabajar la tecnología” donde normalmente llega tarde: en los campos de los agricultores pequeños, en zonas aisladas, donde persiste la pobreza.Mamá y Bebé, conocida en inglés como “mother and baby trial design”, es un método de selección participativa de variedades, que compara los clones avanzados con las variedades locales, bajo condiciones similares. Facilita la evaluación de variedades por parte de los investigadores y los agricultores, involucrando a grupos de mujeres y de hombres (Abebe et al. 2005, Snapp 1999, 2006). Este método incluye dos tipos de ensayos: i) el ensayo mamá, manejado bajo el criterio de los investigadores, en la fi nca del agricultor, que permite un cierto grado de control y replicación (generalmente con un diseño de bloques completos al azar), y ii) los ensayos bebé, sin diseño experimental, que son conducidos y evaluados por los agricultores bajo un manejo local, en al menos tres fi ncas donde se siembran los mismos clones. El método MyB tiene cuatro fases: la fase de planifi cación y tres fases de evaluaciones de ensayos, en al menos tres campañas de la papa. En los Andes generalmente se siembra la papa una vez al año. En cada ciclo se hacen evaluaciones cualitativas y cuantitativas tres veces: durante la fl oración, la cosecha y la poscosecha (Cuadro 2). En cada ciclo se selecciona un grupo de clones de acuerdo con los criterios de los agricultores o de la cadena de valor, y se reduce el número de clones, hasta quedar con tres a cinco, que son candidatos a la liberación formal.Í LO 3 • LA EVAL ACIÓ  PARTICIPATIVA DE TECNOLOGÍAS - MÉTODO EPT y MyB155CAPÍTULO 1 • EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN PARTICIPATIVA - MÉTODO SEPCuadro 2. Protocolo del método Mamá y BebéTiempo Actividades principales                                      ObjetivosFase 1: Planifi cación de los ensayosFase 2: Evaluación de los ensayos: 1er Ciclo de SelecciónFase 3: Evaluación de los ensayos: 2do Ciclo de SelecciónFase 4: Evaluación de los ensayos: 3er Ciclo de Selección 1. Identifi car los socios   Identifi car a los actores con mucho interés en evaluar     variedades. Suelen ser los pequeños a medianos agricultores2  meses  2. Identifi car el lugar Identifi car lugares o zonas productoras de papa 3. Capacitación Capacitación teórica y práctica, por el equipo experimentado    en el método.8 a 10   1. Instalar los ensayos Instalar un grupo de 20 a 30 clones avanzados de papa en:  Uno o más parcelas mamá, en superfi cies de 30 m2, por cada    clon (10 m2 por repetición), y dos o más parcelas bebé en un    mínimo de 30 m2 por clon. 2. Caracterizar el manejo agronómico Recabar datos agronómicos que respalden los resultados     obtenidos en las parcelas mamá y parcelas bebés  3. Evaluar y analizar los datos Seleccionar un grupo de clones con la participación activa     de agricultores e investigadores, en base a evaluaciones     cualitativas y cuantitativas   4. Taller de consolidación Presentar y consolidar los resultados de las tres evaluaciones y    seleccionar los clones para la siguiente etapa de evaluación8 a 10  Se repiten las actividades de la Fase 28 a 10  Se repiten las actividades de la Fase 3meses  Las vías de impacto de Mamá y BebéCambio Andino, como ya se ha mencionado en los capítulos anteriores, usa las vías de impacto para evaluar los métodos participativos. Combina el enfoque de causalidad (que permite atribuir un cambio a la intervención) con el enfoque de redes sociales (que presenta las interrelaciones de los cambios en los actores) (Alvarez et al. 2009). El método MyB para la selección participativa de variedades de papa, pretende incrementar los ingresos de los pequeños productores de papa, percibidos por la venta de su producción. Los productores ganan poco por sus meses5Diferencias: Instalar los clones seleccionados en la fase anterior, entre 3 a 5 clones en las parcelas mamá en superfi cies de 180 m2, por cada clon (60 m2 por repetición), y/o parcelas bebé, en extensiones de 180 m2 por clon como mínimo, con la fi nalidad de ajustarse al tamaño requerido de las parcelas de comprobación que exigen las normas legales (Perú), paso previo a la liberación de variedades.En esta etapa procede la evaluación poscosecha con los actores de la cadena comercial (comerciantes, procesadores y consumidores).Diferencias:Instalar los clones seleccionados en la fase anterior, entre 10 a 12 clones. En las parcelas mamá, en superfi cies de 60 m2, por cada clon (20 m2 por repetición), y en las parcelas bebé, en superfi cie de 60 m2 por clon como mínimo.mesesPÍTULO 3 • LA EVALUACIÓ  PARTICIPATIVA DE TECNOLOGÍAS - MÉTODO EPT y MyB156 CAPÍTULO 1 • EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN PARTICIPATIVA - MÉTODO SEPventas debido al bajo rendimiento de sus variedades, los altos costos de producción y la oferta de variedades no acordes con las demandas del mercado. Productos de MyBEl método Mamá y Bebé tiene los siguientes productos: • Los productores participan activamente en seleccionar variedades de papa.• Los productores tienen acceso a más variedades de papa. • Los productores identifi can variedades de papa con demanda en el mercado.  Se espera que los agricultores y los demás actores de la cadena aprendan sobre los criterios de selección de variedades y seleccionen las variedades juntos. Esta interacción fortalece los vínculos de colaboración entre los actores. Los agricultores aumentan su autoestima por sus conocimientos y su participación en la investigación (Figura 2).Se espera también que los investigadores identifi quen los criterios de selección de los productores y que los programas de mejoramiento usen esos criterios, que seleccionen variedades de papa para ser liberadas y que éstas permitan a los productores ganar más dinero (Figura 2).También se espera que el método MyB sensibilice a los ofi ciales a cargo de la liberación de nuevas variedades de papa y que se aplique por otras instituciones de investigación y desarrollo (Figura 2).ProductosAgricultores en donde persiste la pobreza tienen acceso a más variedades candidatas.Agricultores y otros actores de la cadena de valor identifican y proponen variedades candidatas según los requerimientos locales y de mercado.Entidades relacionadas a la investigación y desarrollo con capacidad de aplicar el método Mamá y Bebé.Investigadores toman conciencia de los criterios de selección y demandas de agricultores, comerciantes y procesadores.Agricultores, hombres y mujeres, y otros actores de la cadena participan activamente en la selección de variedades candidatas de papa.Vínculos de colaboración e interacción entre los agricultores, actores de la cadena, agentes de desarrollo e investigadores fortalecidos alrededor de la selección varietal.Escalamiento de la metodología MyB y consecuente aplicación por otras instituciones de Investigación/Desarrollo.Instancias oficiales a cargo de liberación formal de nuevas variedades (INIA) son partícipes en el proceso y sensibilizados con el método.Investigadores y agentes de desarrollo amplían y utilizan conocimientos sobre los criterios de selección, e identifican demandas específicas de la cadena de valor.Los actores involucrados toman decisiones concertadas para seleccionar, identificar y proponer variedades candidatas.Mayor autoestima de los agricultores, hombres y mujeres, por la participación proactiva e ingerencia en las decisiones de investigación.Nuevas variedades propuestas para su liberación descentralizada con buenas perspectivas de aceptación en el mercado. Las nuevas variedades de papa permiten obtener mejores resultados económicos y mayor disponibilidad de alimentos.Programas de mejoramiento incorporan los criterios de preferencia y selección de variedades, percibidos por los actores de la cadena de valor, en su estrategia de mejora y distribución  de germoplasmaProductores de papa han adoptado nuevas variedades de papa, los cuales contribuyen a mejorar sus calidad de vidaAlcances ImpactoFigura 2. Vías de impacto del método Mamá y Bebé para la Selección Participativa de Variedades de papaFuente: Alianza Cambio Andino. Área temática de alcances e impacto. 2010. “Estudio de base método Mamá y Bebé. Papa-Perú “Í LO 3 • LA EVAL ACIÓ  PARTICIPATIVA DE TECNOLOGÍAS - MÉTODO EPT y MyB157CAPÍTULO 1 • EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN PARTICIPATIVA - MÉTODO SEPREFERENCIAS •  Abebe, G., T. Assefa, H. Hussen, M. Tewodrose, & Al-Tawaha, A.R.M. 2005. Participatory selection of drought tolerant maize varieties using Mother and Baby methodology: a case study in the semi arid zones of the Central Rift Valley of Ethiopia. World Journal of Agricultural Sciences 1(1):22-27.•  Alvarez, Sophie, Brenda Bucheli, Raúl Delgado, Luis Maldonado, Rodrigo Paz, Antonio Pozo, Emma Rotondo y Graham Thiele. 2009. Guía para estudios de Alcances e Impactos de las Metodologías Participativas en la Innovación rural. Lima. Alianza Cambio Andino-PREVAL. 69 p.•  Ashby, Jacqueline A. 1991. Manual para la evaluación de tecnologías con productores. Proyecto de Investigación Participativa en Agricultura (IPRA), Centro Internacional de Agricultura Tropical (CIAT). Cali, Colombia.•  Fonseca, C., Stef De Haan y E. Salas. En prensa. Guía de evaluación y recolección de datos: metodología Mamá & Bebé para la selección participativa de variedades. Lima. CIP -Red LatinPapa. •  Fukuda, W. M. G., N. Saad. 2001. Investigación Participativa en el mejoramiento de yuca con agricultores del Nordeste de Brasil. Documento CNPMF No. 98. EMBRAPA. Cruz das Almas, Bahia, Brasil.•  Quirós, Carlos A., T. Gracia y J. Ashby. 1992. Evaluaciones de tecnología con productores: Metodología para la evaluación abierta. Unidad de instrucción no.1. Proyecto IPRA, CIAT. Cali, Colombia.•  Snapp, Sieglinde. 1999. Mother and baby trials: A novel trial design being tried out in Malawi. Target Newsletter of the Southern African Soil Fertility Network, Vol. 17, no. 8.•  Snapp, Sieglinde. 2006. Adopción a gran escala mediante diseños de ensayos participativos. p. 180-189. En: J. Gonsalves, T. Becker, A. Braun, D. Campilan, H. de Chavez, E. Fajber, M. Kapiriri, J. Rivaca-Caminade y R. Vernooy. Investigación y Desarrollo Participativo para la Agricultura y el Manejo Sostenible de Recursos Naturales: Libro de Consulta. Los Baños, Filipinas: CIP, UPWARD, IDRC. 7PÍTULO 3 • LA EVALUACIÓ  PARTICIPATIVA DE TECNOLOGÍAS - MÉTODO EPT y MyB

Descripcion de los metodos EPT y MyB.

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Descripcion de los metodos EPT y MyB.

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