El presente estudio, tuvo como objetivo analizar el uso de videojuegos y el desarrollo psicosocial de los adolescentes del liceo Zarina de Asuaje, municipio Iribarren, estado Lara, enmarcado bajo el paradigma cuantitativo con un tipo de investigaci\uf3n de campo descriptivo apoyado en un dise\uf1o no experimental-transeccional, se emple\uf3 como t\ue9cnica para la recolecci\uf3n de la informaci\uf3n la encuesta tipo cuestionario dicot\uf3mico con quince \uedtems, para su validaci\uf3n se realiz\uf3 el juicio de expertos y la confiabilidad se trabaj\uf3 bajo el c\ue1lculo de Kuder-Richardson dando como resultado 0.92, que significa altamente confiable, luego se aplic\uf3 el instrumento a 59 estudiantes del segundo a\uf1o de educaci\uf3n media pertenecientes a la instituci\uf3n objeto de estudio, posteriormente se tabularon los resultados. Se concluye que el uso de videojuegos en la muestra objeto de estudio ha desarrollado factores de riesgo psicosocial, por lo que requiere atenci\uf3n de especialistas en el \ue1rea de la psicolog\ueda e higienistas mentales y recomendando sensibilizar a los adolescentes, padres, representantes, comunidad en general sobre las medidas preventivas del uso prolongado de los videojuegos, a la vez a las instituciones educativas formar un equipo multidisciplinario para tratar los casos fomentando la salud mental.
PALABRAS CLAVE: Videojuegos. Desarrollo psicosocial. Adolescente.
ABSTRACT
The presentstudy aimed to analyze the use of video games and the psychosocial development of adolescents of Zarina de Azuaje High School, Iribarren Municipal, Lara state. It was framed under the quantitative paradigm with a descriptive type of research field supported on a non-experimental-transeccional desing. A survey type questionnaire with fifteen dichotomous items was used for the data collection. Validation was based on expert judgment and reliability was applied under the Kuder-Richardson estimation, resulting 0.92, which means highly reliable. The instrument was administered to 59 students in the second year of secondary education to the studied institution. Results were tabulated. It is concluded that the use of video games in the studied sample has developed psychosocial risk factors, thus requiring specialist care in the area of psychology and mental hygienists and it is recommended to sensibilize teenagers, parents, representatives, general community on preventive measures extended use of video games, while educational institutions to form a multidisciplinary team to treat cases promoting mental health.
KEY WORDS: Video games. Psychosocial development. Adolescent.<br
