En este artículo describimos una experiencia virtual universitaria desarrollada con 300 estudiantes
que cursaban la asignatura de Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación en las
especialidades de Educación Infantil, Primaria y Física. Con ella hemos intentado potenciar
la utilización de los bitácoras como un recurso didáctico para la formación del conocimiento
compartido y la creación de comunidades virtuales.In this article we describe an experience virtual university student developed with 300
students that studied the subject of New Technologies applied to the Education in the specialties
of Infantile, Primary and Physics Education. We have attempted potencies the use of the
binnacles like a didactic resource for the formation of the shared knowledge and the creation
of virtual communities
