En el presente trabajo se van a abordar los factores principales que influyen en las preferencias musicales de los jóvenes, con el fin de lograr establecer un nexo entre las experiencias musicales de su contexto sociocultural y el repertorio sonoro que se imparte en la asignatura de música en los colegios. Para ello se realizó un estudio de tipo descriptivo en Sevilla capital administrando un cuestionario a alumnos de cinco colegios pertenecientes al último ciclo de Educación Primaria. Se plantearon cuestiones acerca de factores asociados a la familia, la cultura, el estatus social, el género, los medios de comunicación, las preferencias musicales y la educación. Los resultados demostraron la escasa relación entre los gustos musicales de los alumnos y el repertorio enseñado en las escuelas. Además se encontraron influyentes los indicadores socioculturales referidos a la familia, el género, los medios de comunicación o la economía.In the present work we are going to focus on the main factors that influence the musical preferences of the young people, in order to establish a link between the sonorous experiences of his sociocultural context and the musical repertoire that is provided in the subject of Music in schools. A descriptive survey has been performed, through the administration of a questionnaire in Seville to pupils of five schools belonging to the last cycle of Primary Education. Questions include factors associated with the family, the culture, the social status, the genre, the mass media, the musical preferences and the education. The results demonstrated the scarce relation between the musical tastes of the pupils and the repertoire taught in the schools. In addition there was found a strong influence of influential the sociocultural indicators referred to the family, the genre, the mass media or the economy.Universidad de Sevilla. Grado en Educación Primari
