'Universidad de Sevilla - Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologias'
Abstract
La investigación escolar es una estrategia que favorece la construcción de conocimiento significativo en el alumnado y en ese proceso, de forma complementaria, la investigación ha de convertirse en objeto de aprendizaje. Este artículo se centra en la construcción de los procesos de investigación escolar por parte del alumnado, propone un instrumento didáctico para analizar la evolución de sus estrategias y destrezas investigadoras y las dificultades que encuentra en ese desarrollo y presenta unas pautas de intervención educativa que lo puedan facilitar.School research as a methodological teaching strategy facilitates the construction of meaningful knowledge in the student and, at the same time, must present itself with the goal of learning in the process of conducting the research. This article focuses on the construction of school research processes, proposes a progression hypothesis for analyzing the evolution and the difficulties that the student encounters in the development of research strategies and skills, and presents some guidelines of didactic intervention to facilitate the process
