'Universidad de Sevilla - Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologias'
Abstract
Pese a la inclusión, en el sistema educativo español, de la llamada
competencia medial y la actual revisión de leyes como la LOE o la Ley General
Audiovisual, en ciernes, que aparentemente han de mejorar la protección y el
desarrollo de nuestros jóvenes en la sociedad de la información y la imagen,
ese nuevo marco se nos antoja todavía insuficiente.
Más, si cabe, en un momento en el que el último Estudio General de Medios,
correspondiente a diciembre de 2009, evidencia que se mantiene una
tendencia creciente en el tiempo que los menores dedican al consumo diario de
televisión, pese a lo cual el sector educativo se sigue mostrando reacio a
asumir su cuota de responsabilidad en la educación medial. Lo que supone, a
su vez, desechar las posibilidades educativas de los nuevos recursos técnicos
a nuestro alcance, entre los que se encuentra la TDT tal y como analizamos en
este estudio.Despite the inclusion in the Spanish Educational System of medial
competences and the current revision of laws such as the LOE and the
Audiovisual General Law being envisaged it is apparent the government must
improve the protection and development of our young people in the society of
information and image but this new framework still seems insufficient. It is even
if the last general media study took place in December 2009, it showed still
remains a growing trend in the time children spend watching TV in despite
which the education sector continues to show reluctance in assuming its share
of responsibility for medial education. Which, in turn, discard the educational
possibilities of the new technical resources at our disposal, among DTT as we
discussed in this study
