Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación : CSI-CSIF-Sector Enseñanza
Abstract
En este trabajo presentamos una propuesta de formación en el uso de las TIC de
profesores españoles no universitarios, principalmente de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, y Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior. Nos basamos en una modalidad
de formación denominada Blended Learning (bLearning). Tras un análisis de la propuesta
formativa, nos centramos específicamente en aportar algunas claves y conclusiones de nuestra
experiencia de los últimos años. Una de nuestras principales preocupaciones se focaliza en la
búsqueda de estrategias didácticas y metodológicas que nos permitan luchar contra un fuerte
obstáculo: la falta de tiempo de estos profesores para emprender adecuados procesos
formativos de mejora.
