Se presenta en este trabajo un análisis de nuevas propuestas metodológicas para
la enseñanza de las asignaturas vinculadas con el patrimonio histórico-artístico en los
estudios de Turismo. La aparición del Grado en esta disciplina en el curso académico
2009-10 hace preciso una reflexión metodológica sobre la enseñanza del patrimonio
destinada a los alumnos de Turismo. En este sentido, se ha potenciado en los últimos
años tanto trabajos individuales basados en lecturas y comentarios de libros de viajes,
como el diseño de un itinerario cultural en Andalucía, consistente en un trabajo en
grupo donde los objetivos son investigar, poner en valor y difundir el patrimonio de una
determinada región en torno a un hilo argumental que tenga en cuenta tanto el
conocimiento como la sensibilización de la población en el uso social del patrimonio.
Pero ello obliga a plantear innovaciones en la formación tanto en lo relativo a
contenidos como a métodos, ya que las Nuevas Tecnologías no son solamente medios
para aprender, sino que son también contenido de enseñanza y nuevos medios para
mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, y para adquirir competencias
profesionales
