Presentar la experiencia de capacitación en producción radial comunitaria
direccionada a grupos jóvenes y adultos do Movimento dos Pequenos Produtores
(MPA), para o fortalecimiento social e organizacional en la región norte do Rio
Grande do Sul

Barragan, Luz Angela Rojas

De La Peña, Antonio

Spanish

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direccionada a grupos jóvenes y adultos do Movimento dos Pequenos Produtores
(MPA), para o fortalecimiento social e organizacional en la región norte do Rio
Grande do Sul

LAReferencia - Red Federada de Repositorios Institucionales de Publicaciones Científicas Latinoamericanas

Comunicação participativa em radio rural comunitária

Repositório Institucional da UNILA

I sIepeISSN: 1983-655434COMUNICAÇÃO PARTICIPATIVA EM RADIO RURAL COMUNITÁRIALuz Angela Rojas Barragan 1Antonio De La Peña2RESUMOPresentar  la  experiencia  de  capacitación  en  producción  radial  comunitariadireccionada a grupos jóvenes y adultos do Movimento dos Pequenos Produtores(MPA), para  o  fortalecimiento  social  e  organizacional  en  la  región  norte  do  RioGrande do Sul.Palavras-chaves: Radio Comunitaria, MPA, educación popular, dialogo de sabere s1 INTRODUÇÃOLos actuales movimientos campesinos de Latinoamérica, además de realizarluchas por la reforma agraria, acceso a tecnología, defensa del territorio y prácticasde soberanía alimentaria como la agroecología, se disputan sus derechos frente alEstado  pero  también  frente  a  la  sociedad  misma,  donde  además de  hacer  unapropuesta de modo de vida, y proyecto de sociedad, tienen que entrar a confrontarlos  imaginarios  negativos  o  que  simplifican  la  dimensión  de  la  problemática  delcampo que se dan en los medios masivos de comunicación.La democratización  de la  palabra,  nos permite  evidenciar  el  poder  de  lasacciones y experiencias locales, fortalecer las organizaciones sociales y su accionaren la esfera de lo público, además de permitir el acceso al uso de tecnologías yformas de expresiones propias de la producción radiofónica.Nuestro objetivo es la producción radiofónica comunitaria con los campesinosintegrantes del MPA para el fortalecimiento social y organizativo en el municipio deFrederico Westphalen, Rio Grande Do Sur2 METODOLOGIAEl  trabajo  de  formación  se  desarrolla  con  talleres  comprendidos  comoacciones  de  trabajo  con  grupos,  delimitadas  en  el  tiempo  y  realizadas  condeterminados  objetivos  particulares,  permitiendo  la  activación  de  un  procesopedagógico sustentado en la integración de teoría y práctica, el protagonismo de losparticipantes,  el  diálogo  de  saberes,  y  la  producción  colectiva  de  aprendizajes,operando una transformación en las personas participantes y en la  situación deinicio1 Estudante Mestranda do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Estudos Latino- Americanos PPG IELA – UNILA ou voluntário. E-mail:  larojasb1983@gmail.com  2 Docente do ILAACH UNILA. Orientador de voluntário. E-mail:  antonio.delapena@unila.edu.br..  I sIepeISSN: 1983-655435Lo anterior se expresa en cuatro fases:1. Elementos generales de comunicación popular.2. Características de la radio.3. Creación de contenidos radiales.4. Emisión y recepción.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICADesde la perspectiva epistemológica comenzamos con Orlando Fals Bordaquien propone la Investigación, Acción Participativa, como una forma colectiva deproducir  el  conocimiento  desde  el  dialogo  de  saberes,  y  pone  un  acento  en  lapráctica en donde se origina el  saber y el  cual  es necesario para transformar lacomunidad,  siendo  un  espacio  más  para  la  praxis  que  también  genera  unconocimiento científico. (Fals Borda 1983). Lo anterior es la base que permite elencuentro  con  el  MPA  y  la  generación  de  la  propuesta  de  formación  en  radiocomunitaria para el fortalecimiento de su organización.En lo que se refiere al termino comunicación esté ha tenido múltiples apellidosque  acompañan  su  caracterización  y  retoman  objetivos  y  vertientes  diversas,pasando por alternativas, populares, educativas, libres entre otras; para el ejercicioque se va a realizar el termino comunicación comunitaria agrupa a las anterioresdefiniciones  y  fue  acuñado  por  la  AMARC  (asociación  mundial  de  radioscomunitarias), quien las comprende con “el objetivo de democratizar la palabra, parademocratizar la sociedad, desde la promoción de la participación de los ciudadanosy defensa de sus intereses”. (Geerts y Van Oeyen, 2001: 33).Del mismo modo el interés en la formación radial con enfoque comunitario deexpresa  en  autores  como Peruzzo  en  Brasil  quien  lo  plantea  como un  procesodialectico entre teoría y práctica articulada a ejercicios de lucha para una nuevasociedad. (Peruzzo, 1998:64)La metodología de trabajo para los proceso de formación va acorde con lospreceptos de la IAP y la comunicación popular, es así como se trabajaran desde losenfoques de la educación popular como el dialogo de saberes, expresado en unreconocimiento de la experiencia como punto de inicio para la apropiación de unI sIepeISSN: 1983-655436enfoque y herramientas de comunicación popular específicamente de la radio, es asícomo la participación desde el contexto y realidades de los educandos será la clavepara la formación y producción radiofónica (Ghizo, 2000:58) .La palabra generadora retomando la propuesta Freiriana (Freire, 1993) es lamisma  experiencia  de  trabajo  con  la  tierra  y  su  identidad  con  el  territorio,expresiones  que  se  evidenciaran  en  la  producción  de  guiones,  su  posteriorgrabación y emisión.4 RESULTADOSi. Reconocimiento de las radios comunitarias de la zona y elección de aquellas con quienes se realizaría las emisiones de los productos radiales.ii. Formación de los integrantes del MPA en radio comunitaria y formación radial.iii. Creación de guiones y producción radiales desde las comunidades, que se originen desde sus intereses y necesidades comunicacionales.5 CONCLUSÕESLa formación en pre producción y producción radial con enfoque comunitario,además de fortalecer sus propia construcción de identidad, y dialogo al interior delmovimiento, les va permitir entablar un espacio de encuentro e intercambio a travésdel  ejercicio radial  con la comunidad en general,  reconociendo su cotidianidad yacercando su quehacer y propuestas de acción a la comunidad en general.La emergencia de identidades que permiten el reconocimiento de las vocesde  jóvenes  y  campesinos  primordialmente  y  permiten  recrear  nuevas  políticasculturales  que  desafíen  al  Estado  las  empresas  del  agronegocio  y  ante  todopropongan  a  la  sociedad  otro  modelo  socio  económico  desde  el  campo  y  suscomunidades.6 PRINCIPAIS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASPERUZZO, C. M. K., & Peruzzo, C. K. (1998). Comunicação nos movimentos populares: a participação na construção da cidadania. Editora Vozes.GEERTS,  A.,  & VAN OEYEN, V.  (2001).  La radio popular  frente al  nuevo siglo:estudio de vigencia e incidencia. ALER-Asociación Latinoamericana de EducaciónRadiofónica.I sIepeISSN: 1983-655437BORDA, O. (1991). Acción y conocimiento. Como romper el monopolio con la investigación-acción-participativa. Bogotá: CINEP.

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