Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014Tendo em vista que muitos alunos têm dificuldade de resolver equações quadráticas
utilizando fórmulas matemáticas nós, futuros professores, devemos buscar outras formas de resolução
para alterar esse quadro na educação básica do Brasil, buscando novos conceitos e implantando-os
dentro das escolas para tentar melhorar o ensino, e mostrar aos alunos que a matemática não é
monótona e cheias de formulas complicadas. Há várias resoluções que deviriam ser mais trabalhadas
em sala de aula, como o método de completar quadrados, o conceito geométrico também deve ser
mais abordado no ensino médio do país. Existem vários tipos de resoluções que nos permitem
solucionar equações do segundo grau, por exemplo, utilizando formas geométricas que ajudam a
compreender os problemas, esse artigo vai relatar uma dessas formas aplicada em sala de aula, e como
foi a recepção do aluno com esse método diferenciado de aprendizage
