PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK KLARIFIKASI NILAI TERHADAP PEMAHAMAN NILAI TOLERANSI SISWA BOARDING DAN REGULER KELAS X MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SMA MUHAMMADIYAH BANTUL
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh penggunaan teknik klarifikasi nilai terhadap pemahaman nilai toleransi siswa boarding melalui pembelajaran PKn di SMA Muhammadiyah Bantul (2) pengaruh penggunaan teknik klarifikasi nilai terhadap pemahaman nilai toleransi siswa reguler melalui pembelajaran PKn di SMA Muhammadiyah Bantul (3) perbedaan pengaruh penggunaan teknik klarifikasi nilai terhadap pemahaman nilai toleransi antara siswa boarding dan reguler melalui pembelajaran PKn di SMA Muhammadiyah Bantul.
Jenis penelitian ini adalah ekperimen semu dengan desain pretest-postest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Muhammadiyah Bantul kelas X sebanyak 134 siswa yang terbagi 2 kelompok kelas yakni kelas boarding dan kelas reguler. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan cara teknik acak sederhana yaitu empat kelas yang dibagi menjadi kelompok eksperimen untuk kelas boarding (19 siswa), kelas reguler (25 siswa) dan kelompok kontrol untuk kelas boarding (23 siswa), kelas reguler (23 siswa). Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes dan observasi. Uji coba instrumen penelitian menggunakan uji korelasi point biserial dan KR-20. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji sampel t test, uji t dan gain score yang terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan homogenitas untuk menganalisis hasil pemahaman dan sikap.
Hasil penelitian menunjukan bahwa, Pertama ada pengaruh penggunaan teknik klarifikasi nilai terhadap pemahaman nilai toleransi siswa boarding kelas X SMA Muhammadiyah Bantul. Hal ini dibuktikan dari nilai signifikansi hitung (Sig.) sebesar 0,028 yang lebih kecil dari 0,05 (0,02
