Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Dengan Media Video Berpartisipatif Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Unmas Denpasar Ditinjau Dari Motivasi Berprestasi

Abstract

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk 1) menganalisis perbedaan hasil belajar antara mahasiswa yang diberikan model pembelajaran konvensional (pre-test) dengan mahasiswa yang diberikan perlakuan dengan model inkuiri (post-test). 2) menganalisis perbedaan hasil belajar pada mahasiswa yang memiliki motivasi berprestasi tinggi antara model pembelajaran konvensional (pretest) dengan model inkuiri (post-test). 3) menganalisis perbedaan hasil belajar pada mahasiswa yang memiliki motivasi berprestasi rendah antara model pembelajaran konvensional (pretest) dengan model inkuiri (post-test). Penelitian ini termasuk kedalam jenis penelitian pre-eksperimental yang menggunakan mengunakan dua jenis instrument yaitu instrumen motivasi berprestasi mahasiswa dan instrument hasil belajar mahasiswa dan menggunakan teknik analisis Wilcoxon Signed Rank Test yang akan dianalisis dengan menggunakan bantuan software SPSS 17 for Windows. Media pembelajaran yang diintegrasikan pada kedua buah model pembelajaran di dalam penelitian ini adalah media video berpartisipasi. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar mahasiswa yang mengikuti Model Pembelajaran Inkuiri dengan Model Konvensional. Hal ini didukung oleh data hasil analisis deskriptif yang menyatakan bahwa hasil belajar mahasiswa yang mengikuti Model Pembelajaran Inkuiri (XÂ Â = 82,22) lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar mahasiswa yang mengikuti Model Pembelajaran Konvensional (X = 76,11), 2) Terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara Model Pembelajaran Konvensional dengan Model Inkuiri pada mahasiswa yang motivasi berprestasinya tinggi. Dalam hal ini mahasiswa yang memiliki motivasi berprestasi tinggi pada kelompok treatment memiliki hasil belajar yang lebih baik dibandingkan dengan mahasiswa pada kelompok kontrol, 3) Terdapat perbedaan yang signifikan antara Model Pembelajaran Inkuiri dengan Model Pembelajaran Konvensional. Dalam hal ini mahasiswa yang memiliki motivasi berprestasi rendah pada kelompok treatment memiliki hasil belajar yang lebih baik dibandingkan dengan mahasiswa pada kelompok kontrol