Fundamentado na abordagem CTSA, este trabalho voltou-se à concretização do conceito de promoção da saúde, representando uma ruptura paradigmática que visa interferir para que a educação represente um determinante social capaz de gerar impactos socioambientais que resultem em qualidade de vida. Na busca da superação da visão biomédica, desenvolvemos uma pesquisa voltada à elaboração de estratégias aliadas a um material direcionado a favorecer a percepção do risco ambiental. No decorrer do trabalho etnográfico foi também desenvolvido um espaço inovador direcionado a proporcionar maior interação entre a comunidade escolar e seu entorno, um bairro socioeconomicamente carente de periferia urbana. Ressalta-se a preocupação da educação ambiental em favorecer soluções que não levem ao enfrentamento das doenças por meio da extinção de espécies vetoras
