Avaliou-se o Mestrado Profissional - MP Região Norte desenvolvido por meio de uma parceria entre o Mestrado Profissional do Centro de Desenvolvimento do Ensino Superior em Saúde e a Universidade Federal de São Paulo - Departamento de Informática em Saúde. Foi utilizada ametodologia quali- quantitativa por meio de estudo de caso, análise documental e instrumento de percepção do tipo Likert junto a docentes, discentes, tutores e preceptores envolvidos. Concluiu-se que a assertividade do desenho pedagógico construída para o Curso remete para a contribuição que mestrados profissionalizantes podem dar a formação de recursos humanos e os requisitos que tal proposta emana: o olhar para a aprendizagem de adultos, a consideração da prática como elemento pedagógico em si e a necessária qualificação docente que um trabalho deste tipo requer
