O presente estudo tem como principal objetivo caracterizar a forma como se processa a integração social e académica dos estudantes internacionais que se encontram a estudar no Instituto Politécnico de Beja, no sentido de identificar os principais problemas com que se deparam durante os seus percursos académico e de integração na vida da cidade de Beja. Portanto analisamos a opinião dos estudantes internacionais que frequentam o Instituto Politécnico de Beja, acerca da sua integração social e académica.
Neste âmbito foi delineada uma pesquisa de tipo quali-quantitativa, sendo um estudo exploratório de caracter transversal. O público-alvo são os estudantes internacionais de licenciatura que frequentam o Instituto Politécnico de Beja nos últimos três anos letivos, com a idade compreendida entre os 18 e 29 anos. Os estudantes deram sua opinião através de um preenchimento de questionário multidimensional, abordando as questões como: integração na própria cidade e integração na vida académica. Adicionalmente, foram entrevistados o Administrador do Instituto Politécnico de Beja e o Vereador da Câmara Municipal de Beja na área de Educação, em que foi explorada as suas opiniões sobre o tema.
Ao nível da integração no curso e na turma, em termos gerais, a maioria destes estudantes considera que a sua integração é boa e apresentam vários argumentos, sendo que é de realçar o apoio dado por colegas e a ajuda disponibilizada pelos professores. Sobre a avaliação global que os estudantes, participantes no estudo, fazem da sua integração no IPBeja constata-se que, a maior parte destes estudantes afirma que é boa, embora destaquem, também, os problemas de comunicação e de discriminação.
A maior dificuldade que destacamos destes estudantes é no momento de chegada à turma, em que a maioria destes estudantes assume que sentiu dificuldades de integração
