A família e a escola desempenham um papel importantíssimo na construção da
cidadania de crianças e jovens. Portanto, individualmente e em conjunto, ambas podem e devem
possibilitar o desenvolvimento de competências necessárias a uma vida harmónica e equilibrada
em sociedade. O exemplo dos mais velhos é fundamental para a assimilação e aprendizagem da
vida democrática, com responsabilidade, autonomia e solidariedade. A educação para a carreira
pode favorecer desde cedo o futuro adulto a ter uma vida profissional e produtiva mais satisfatória,
realizando atividades para as quais esteja efetivamente vocacionado. O objetivo do presente artigo
é refletir e repensar o papel da família e da escola na formação de sujeitos cidadãos. Infelizmente,
os pais contemporâneos eximem-se da autoridade que lhes seria devida para educar seus filhos,
optando por transferirem tal responsabilidade para a escola (Savater, 2008). Se outrora
pensávamos apenas na necessidade de educar nossos filhos e alunos, hoje também já carecemos de
uma educação parental (Gameiro, 2004; Delgado-Martins, 2011). Uma intervenção recomendada
aos profissionais e familiares que atuam junto aos jovens deve considerar uma tríplice função: «…
mudança de atitude dos adultos face aos adolescentes; aposta no diálogo intergeracional; ajuda
aos jovens na concretização dos seus projectos de vida» (Matos & Sampaio, 2009, pp. 23-24).
Sem alguns parâmetros, minimamente coerentes e sensatos, de vivência social e cívica de
professores, pais, outros familiares e/ou pessoas próximas, dificilmente teremos no futuro uma
sociedade verdadeiramente cidadã.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
