Quando a família falha nas suas responsabilidades, colocando em perigo as suas crianças ou jovens, cabe ao Estado intervir para garantir a proteção e o bem-estar dos mesmos. Das diversas medidas de promoção e proteção de crianças e jovens em perigo, o acolhimento institucional, apesar de ser identificado como a última medida a ser aplicada, acaba por ser uma das mais comuns quando não é possível a manutenção dos menores no seu meio natural de vida. Cabe às instituições de acolhimento assegurar o desenvolvimento e a segurança das crianças e jovens que acolhem, bem como propiciar a sua autonomização. Neste sentido, conseguirá uma instituição de acolhimento transmitir continuamente às suas crianças e jovens os valores adequados promotores de um processo de desenvolvimento integrado e da autonomização?
Para responder a esta questão, desenvolvemos um estágio de 900 horas numa Casa de Acolhimento situada no concelho do Porto. O trabalho desenvolvido assentou no recurso permanente à observação participante, que se traduziu na participação ativa e direta nas rotinas diárias das crianças e jovens e no registo permanente das atividades realizadas em notas de campo. Foram ainda utlizadas as técnicas do inquérito (à equipa educativa e às crianças e aos jovens) e da entrevista semiestruturada (à equipa técnica) para recolha de informação relativa à temática central do estágio – a importância dos valores no processo de desenvolvimento. No plano da intervenção, o trabalho centrou-se na implementação de várias atividades lúdico-didáticas com o intuito de trabalhar com os menores institucionalizados a importância dos valores.
Através da informação recolhida, e a partir dos resultados provenientes das atividades desenvolvidas, exploramos e analisamos se a presente instituição desenvolve efetivamente um trabalho coerente e contínuo no que toca à transmissão de valores e qual a recetividade destas crianças e jovens na assimilação desses valores transmitidos.When the family fails to fulfill its responsibilities, endangering its children or young people, it is up to the State to intervene to ensure their protection and well-being. Of the various measures to promote and protect children and young people in danger, institutional host, despite being identified as the last measure to be applied, turns out to be one of the most common when it is not possible to keep minors in their natural life environment. It is up to the host institutions to ensure the development and safety of the children and young people they welcome, as well as promote their autonomy. In this sense, will a host institution be able to continuously transmit to its children and young people the appropriate values that promote an integrated development process?
To answer this question, we have developed a 900-hour internship in a Host House located in the municipality of Porto. The work was based on the permanent use of participant observation, which resulted in active and direct participation in the daily routines of children and young people and in the permanent record of activities carried out in field notes. The survey techniques (to the educational team and to the children and young people) and the semi-structured interview (to the technical team) were also used to collect information on the central theme of the internship - the importance of values in the development process. At the intervention level, the work focused on the implementation of various ludic-didactic activities in order to work with institutionalized minors the importance of values.
Through the collected information and based on the results from the activities developed during the internship, we explored the coherence and the continuity of the work carried out by the institution, analysing its effectivity in the transmission of values to the children and young people and their receptivity and assimilation of this same values
