Tekst jest refleksją na temat warunków tworzenia sytuacji przygotowania
profesjonalnego w kontekście kształcenia ustawicznego. Analizujemy w nim
i charakteryzujemy zagadnienie samokształtowania w procesie przygotowania
profesjonalnego nauczycieli czynnych zawodowo, w specyficznym kontekście
kształcenia ustawicznego.We suggest in this paper a reasoning about the implementation conditions of
professional learning situations in the context of continuing education. We invite to
identify and characterize the proportion of self-training in professional learning
situations in the specific context of continuous training schemes for employment
teachers.Publikacja finansowana przez Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkieg
