El desarrollo del pensamiento espacial desde la teoría de Van Hiele en preescolar y básica primaria: Análisis del diseño e implementación de una unidad didáctica basada en la teoria de Van Hiele sobre nociones de horizontalidad y verticalidad desde el uso del sentido del tacto

Abstract

Al momento de realizar una investigacion se pretende satisfacer las necesidades no solo de los estudiantes sino también de los maestros, quienes cada dia se dan a la tarea de responder a las deficiencias educativas, pero aun no logran realizar estrategias did´acticas que lleven a los alumnos a un aprendizaje significativo, por esto se quiere implementar una secuencia didáctica sobre nociones de horizontalidad y verticalidad, desde el uso del sentido del tacto, mostrando a la comunidad educativa la importancia de realizar secuencias didácticas que permitan la participación del alumno en su aprendizaje