'Universidad de Sevilla - Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologias'
Abstract
En el Espacio Europeo de Educación Superior es imprescindible la formación del profesorado
universitario en Tecnologías de la Información y de la Comunicación. El modelo TPACK
presenta una vía interesante para que los profesores puedan integrar tecnología, pedagogía
y conocimiento disciplinar en su función docente. Este modelo, inicialmente desarrollado
utilizando el concepto de conocimiento, es presentado en este artículo desde un prisma
competencial acorde a las exigencias de la sociedad del conocimiento del siglo XXI. Se
proponen una serie de competencias necesarias para cada una de las dimensiones del modelo
y se desarrolla la dimensión contextual en la que operanIn the European Higher Education is essential information and communication technology
training. The TPACK model presented an interesting procedure the technology, pedagogy
and knowledge in their teaching function. This model, initially developed, using the concept
of knowledge it is presented in this article since a competence point of view agree to the
demands of knowledge society of XXI century. A list of competences needed is proposed for
each model's dimension and the contextual dimension that operate develop
