Aprender a ser professora e a educar com valores

Abstract

O presente relatório integra-se na unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada e é uma parte fundamental na obtenção do grau de Mestre em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico. As principais finalidades deste relatório são a apresentação, a análise e a reflexão sobre o percurso académico da mestranda, no ano letivo em que estagiou em dois contextos educativos. A par do que foi referido, este documento apresenta igualmente os conhecimentos teóricos e didáticos que a mestranda adquiriu não só nos contextos educativos onde estagiou, mas também durante todo o seu percurso académico no ensino superior, e que sustentaram as escolhas efetuadas nas práticas letivas nos 1º e 2º ciclo do Ensino Básico. Por fim, surge o projeto com características de investigação-ação que está interligado com as disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento e de História e Geografia de Portugal centrado na promoção de valores basilares como a cooperação, tolerância e empatia, na turma do 5.º ano de escolaridade.This report is part of the curricular unit Supervised Teaching Practice and is a fundamental part in obtaining the Master's degree in Teaching in the1st Cycle of Basic Education and Portuguese and History and Geography of Portugal in the 2nd Cycle of Basic Education. The main aims of this report are the presentation, analysis and reflection on the academic journey of the student during the school year in which the student did her traineeship in two educational contexts. Alongside the above, this document also presents the theoretical and didactic knowledge that the student acquired not only in the educational contexts where she did her internship, but also throughout her academic career in higher education, and that supported the choices made in teaching practices in the 1st and 2nd cycle of basic education. Finally, an action research project is presented which is interconnected with the subjects of Citizenship and Development and History and Geography of Portugal, focused on the promotion of basic values such as cooperation, tolerance and empathy in the 5th grade class