A. Marques

Cristina Queirós

R. Lacerda

Repositório Aberto da Universidade do Porto

O reconhecimento emocional de faces através do método estático e do método dinâmicowww.labrp.comCristina Queirós1,2, Raquel Lacerda1,2 & António Marques1,31 Laboratório de Reabilitação Psicossocial (F.P.C.E.-U.P.  / E.S.T.S.P.- I.P.P.), Portugal2 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP), Portugal3  Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Porto – Instituto Politécnico do Porto (ESTSP), Portugalcqueiros@fpce.up.pt rakelacerda@hotmail.com ajmarques@estsp.ipp.pt 1. IntroduçãoNa interacção social, a face desempenha um papel fundamental, constituindo um importante dispositivo de comunicação no relacionamento com o mundo e com os outros (Ekman, 1993; Stone & Valentine, 2007). A capacidade de correctamente reconhecer as emoções é uma importante competência social e potencia o indivíduo a responder de forma adequada ao meio (Damásio, 2003; Keltner & Ekman, 2002). Durante a comunicação entre os indivíduos é utilizada linguagem verbal (através do discurso e da palavra) e linguagem não verbal, esta última através da postura do corpo e da expressão facial. As investigações sobre o reconhecimento emocional, nomeadamente em pessoas com doença mental (Aguiar et al., 2008; Besche-Richard & Burgener, 2008) revelam a necessidade de desenvolver competências que colmatem o défice de reconhecimento destas pessoas. Estes estudos recorrem habitualmente a métodos estáticos, utilizando fotografias de expressões faciais, frequentemente obtidas de forma posada ou algo artificial, o que levou Tcherkassof e colaboradores (2007) a questionarem  sua validade ecológica, sugerindo métodos dinâmicos e espontâneos, como filmes. Na reabilitação de pessoas com doença mental, o treino com expressão emocional dinâmica aproxima-se da interacção no quotidiano, facilitando a generalização e transferência da aprendizagem. 2. ObjectivosComparar a eficácia do reconhecimento emocional de expressões faciais (para as emoções de interesse, surpresa, irritação e alegria) utilizando o método estático (fotografias) e o método dinâmico (filmes), constituindo um grupo de controle que possa ser utilizado como referência para os resultados de estudos com pessoas com doença mental. 3. Método Participantes: amostra não-probabilistica de 378 estudantes universitários dos cursos de Terapia Ocupacional, de Psicologia e de Ciências da Educação (cursos do Instituto Politécnico do Porto e da Universidade do Porto); 86% mulheres; 87% com idade inferior a 25 anos; 92% do 1º ciclo dos cursos. Instrumentos: Questionário socio-demográfico e Teste de Reconhecimento Emocional de Expressões Faciais, construído para identificação das emoções apresentadas (Lacerda, 2010). Estímulos: 8 filmes de 1 minuto cada, com expressão das emoções de interesse, surpresa, irritação e alegria (expressas por homem e por mulher), em contexto espontâneo e cedidos por Tcherkassof e colaboradores (2007); 8 fotografias para as quatro emoções referidas e para os dois sexos, recolhidas de bases de dados on-line e apresentadas em ordem aleatória durante 4 segundos. Metade da amostra visualizou a ordem filme-foto e a restante a ordem inversa. Procedimento: Dados recolhidos em 2009, no inicio de uma aula, nos cursos referidos, na Universidade do Porto e no Instituto Politécnico do Porto; questionário de auto-preenchimento anónimo e confidencial, durante 15 minutos, depois de autorização das escolas e do consentimento dos participantes. Análise dos dados: SPSS-17 para análise descritiva e t Student.Os resultados encontrados demonstram que o reconhecimento emocional das faces é significativamente mais eficaz para as fotografias (Tabela 1). É também mais eficaz quando a emoção é expressa por uma mulher e para as emoções de alegria ou de irritação (Tabela 2). Características como o género ou idade do inquirido não afectaram a capacidade do reconhecimento emocional. III Congreso de la Federación Española de Asociaciones de Rehabilitación Psicosocial, Valladolid, 17–19 Junho 2010Tabela 2. Comparação do número de respostas correctas por tipo de estímulo, emoção e sexo de quem expressa a emoção (máximo de respostas correctas 1)5. Conclusões6. Bibliografia• Os resultados revelaram diferenças entre emoções e na sua expressão por parte de um homem ou de uma mulher, bem como uma maior eficácia das fotografias, sugerindo que o método estático permite isolar cada emoção, enquanto o método dinâmico reflecte a sequência de micro-expressões da emoção, dificultando o seu reconhecimento. • Estes resultados são úteis na preparação de programas de treino de competências para pessoas com défices de reconhecimento emocional, comuns em certas problemáticas psiquiátricas como o autismo e a esquizofrenia, sugerindo que se deve iniciar o treino de competências com estímulos mais simples e progressivamente ir complexificando, ou seja, prosseguir do método estático para o método dinâmico e do método posado (artificial) para o método espontâneo. O método dinâmico permitirá uma aproximação às interacções reais no quotidiano, facilitando posteriormente a transferência da aprendizagem e a generalização.• Os resultados podem contribuir para a constituição de um grupo de controle de participantes sem doença mental, a utilizar posteriormente em estudos comparativos com pessoas diagnosticadas com doença mental.4. Resultados0,000***5,8050,921,00AlegriaMulher0,000***6,7700,780,94InteresseIrritaçãoSurpresaIrritaçãoSurpresaAlegriaInteresseEmoção0,930,990,970,980,990,62Fotografia0,003 **3,0270,870,000***12,0650,700,000***5,1830,880,400,950,94Filme0,000***3,699HomemSigtRepresentada por0,000***-12,1110,000***22,30814,183t6,44Filme7,40Fotografia0,000Nº de respostas correctasSig(Máximo 8 respostas)Tabela 1. Frequência de respostas correctas por tipo de estímulo- Aguiar, S., Queirós, C. & Rocha, N. (2008). Reconhecimento emocional de Faces na Esquizofrenia. Psicologia, Saúde & Doenças, 9, S1, 55.- Besche-Richard, C. & Bungener, C. (2008). Psicopatologias, emoções e neurociências. Lisboa: Climepsi Editores.  - Damásio, A. (2003). Ao encontro de Espinosa: as emoções sociais e a Neurologia do sentir. Lisboa: Europa-América.- Ekman, P. (1993). Facial Expression and Emotion. American Psychologist, 48, 4, 384-392.  - Keltner D. & Ekman P. (2002) Emotion: an overview. Encyclopedia of Psychology, 162-166.  - Lacerda, R. (2010). O reconhecimento emocional de expressões faciais: avaliação da eficácia do método dinâmico e espontâneo. Dissertação de Mestrado em Temas de Psicologia, área de Psicologia da Saúde. Porto: F.P.C.E.U.P. - Stone, A. & Valentine, T. (2007). Angry and happy faces perceived without awareness: a comparison with the affective impact of masked famous faces. European Journal of Cognitive Psychology, 19, 2, 161-186.  - Tcherkassof, A., Bollon, T., Dubois, M., Pansu, P. & Adam, J.M. (2007). Facial expressions of emotions: A methodological contribution to the study of spontaneous and dynamic emotional faces. European Journal of Social Psychology, 37, 1325-1345.** p < 0.010   *** p < 0.001

O reconhecimento emocional de faces através do método estático e do método dinâmico

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