Alonso del Pozo, Mª Fresnedo

Covarrubias Secadas, Jesús

Gandarillas Pérez, Ramón

González Setién, Adolfo

Sanz Prieto, Silvia

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Gestion del Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca

• DOSSIER • LECTURA Y UNIVERSIDAD Adolfo González Setién, Siluia Sanz Prieto, MQ Fresneda Alonso del Pozo, Jesús Couarrubias Secadas y Ramón Gandarillas Pérez Bibliotecarios de lo Universidad de Contabria Imaginar la ciencia: cine, literatura y divulgación científica El blog de lo biblioteca de lo Universidad de Cantabria "En el punto donde se detiene la ciencia, empieza la imaginación" Jules Gaultier (1858-1942) En la Biblioteca de la Universidad de Cantabria (BUC) existe, aparte de las co­lecciones bibliográficas propias de cada centro vinculadas con las áreas de espe­cialización que allí se imparten, una colec­ción denominada genéricamente Extra BUC que, como se indica en la propia web de la biblioteca (1), "se refiere a as­pectos diferentes y no curriculares de la disciplina científica" y cuya temática difiere según la división que la contenga, En la Di­visión de la Biblioteca de Ciencias hay tres colecciones Extra BUC: - Divulgación científica: acceso a la edu­cación científica por parte del público general de una forma atractiva, amena, - Ciencia ficción, novela de ciencias: obras de creación literaria con el deno­minador común de la ciencia ficción, - Divulgación informática: manuales bá­sicos sobre tecnologías de la informa­ción, El blog de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias (2) tiene como función princi­pal la difusión y promoción de las dos pri­meras colecciones citadas, a las que se sumaría la colección Extra BUC de cine clásico y contemporáneo en OVO, que in­cluye clásicos del cine americano y euro­peo sin limitación de época o género cinematográfico (3), La gestación del blog La gestación del blog de la División de Ciencias de la Biblioteca de la Universidad de Cantabria se establece a paliir de dos acontecimientos coincidentes en el tiempo: por un lado, un curso de forma­ción sobre nuevas tecnologías organizado por la dirección de la biblioteca titulado: "Blogs para profesionales de la informa­ción", impartido por Javier Leiva (4) a principios de 2007; por otro lado, un ciclo de cine organizado por la Facultad de Ciencias dentro de las actividades progra­máticas de la Semana de la Ciencia, en el que la biblioteca participaba en su objetivo de colaborar e integrarse en el proyecto general de divulgación científica de la Fa­cultad, Estos dos acontecimientos enlazaban con la necesidad de fomentar, exportar, di­namizar la colección Extra BUC y, sobre todo, con un hecho que nos pareció en ese momento indiscutible: el blog era el instrumento que mejor se adecuaba tanto en la tarea de participación con la Facultad como en la labor difusora de la colección, Con respecto a los blogs, o bitácoras, o diarios en línea, existen dos lugares co­munes en forma de reproche que proba­blemente sean ciertos, Primero: hay muchos, Segundo: la gran mayoría tiene un interés limitado, Entonces, ¿por qué otro más? Lo cierto es que un blog era la herramienta ágil, sencilla, atractiva, que encajaba perfectamente en nuestras nece­sidades, No creemos que lo estuviéramos buscando, más bien nos lo encontramos y decidimos usarlo, Tras evaluar diversas herramientas gra­tuitas de gestión de contenidos de blogs, nos decantamos por Wordpress (5) y, a continuación, comenzamos a fabricar el 'CIDl , t: I1]J EDUCACION y BIBLIOTECA N, 165 - MAYOJUNIO 2008 andamiaje visual y de contenidos en el que se iba a sustentar el blog: cabecera, enla­ces y el resto de elementos que le propor­cionan una entidad propia. El blog Desde el punto de vista de la autoría el rasgo tipológico fundamental que defin� el blog es su carácter colectivo, es decir, no es la obra de una sola persona ni un solo autor, que es el responsable de todos los contenidos, sino que éstos son en último término, el resultado del trabaj� corpora­tlvo de la División de Ciencias. Disponemos de un documento que hace las veces de manual o libro de estilo que asegura la uniformidad en el resultad� final, pero que en absoluto es una refe­rencia rígida o estricta. Más bien al con­trario, el manual de estilo, llamémosle así actúa como una especie de red de seguri� dad que garantiza la semejanza, indepen­dientemente de la autoría pero que es susceptible de cambios o variaciones según las circunstancias. Desde el principio se acordó no hacer crítica literaria ni cinematográfica, sino que el objetivo era sugerir, apuntar, dirigir. No podía ser de otra forma, ya que el con­tenido del blog debía de responder al cri­�erio de las cinco personas involucradas y este no era siempre coincidente. De ahí que en cada post tratamos de evitar, en la medida de lo posible, el tono discursivo ca­tegórico, sujetando las filias y adorme­ciendo las fobias o, en todo caso, dejando que afloren, eventualmente, en la opción de los comentarios, la sección del blog que permite la interacción con los lectores y que, en ocasiones, nos ha dado resultados muy interesantes. Estilísticamente, el lenguaje utilizado se aleja tanto del tono académico como de la línea en exceso informal y desenfadada con la que habitualmente se asocia este tipo de publicaciones, buscando un deli­berado punto equidistante entre ambos ex­tremos que conjugue lo más positivo de los dos: lo espontáneo, sí, pero también lo riguroso. Cada post es intencionadamente sinté­tico (fácil y rápido de leer) pero, también, lo más informativo posible y siempre con enlaces al catálogo de la biblioteca. Por­que precisamente de eso se trata, ésa es la finalidad, el punto de encuentro con los lectores: promocionar libros o películas que nos parecen especialmente interesan­tes y que forman parte del fondo de la bi­blioteca. Al mismo tiempo contribuimos a la difusión de esas obras en la red. Concluyendo y más allá Hace unos meses en esta misma re­vista, Fernando Juárez (6) se lamentaba afablemente de que cuando exponía a otros colegas la posibilidad de experimen­tar con la tecnología (un blog, por ejem­plo) aplicada a la biblioteca (en su caso biblioteca pública, pero en la biblioteca universitaria ocurre algo Similar), la res­puesta siempre se centraba en la falta de tiempo o, lo que es lo mismo, en conside­r�rlo una pérdida de tiempo. Si no tengo tlempo es porque se lo dedico a otras la­bores que sí son importantes para el buen funcionamiento de la biblioteca. Probable­mente, esa respuesta se deba a la no con­sideración del instrumento blog como un recurso profesional puro o, digámoslo así, genuinamente bibliotecario. Sin embargo, y a pesar de los escépticos, sí puede serlo. Es cierto que su creación y mantenimiento exige tiempo y esfuerzo (nosotros no lo ac­tualizamos con la rapidez que quisiéramos) pero nunca hemos tenido la sensación de que ese esfuerzo fuera inútil. Al contrario en nuestro caso nos ha servido para divul� gar la colección Extra BUC atrayendo a los usuarios por medio de una herramienta que sabemos genera empatía y que ellos mismos utilizan para hacer comentarios o sugerir la compra de nuevos títulos. La necesidad de trabajo en equipo, de­bida al carácter colectivo del blog, ha re­verberado en el fortalecimiento del propio equipo de trabajo que, al mismo tiempo, se ha entrenado en el manejo de nuevas herramientas de la web social. En defini­tiva, nos ha supuesto llevar a la práctica una nueva forma de extensión cultural más allá de la propia Biblioteca Universi­taria, la cual abre sus puertas a una mayor variedad de temas y se extiende por la red haciéndose mucho más visible. Al margen de los proyectos de mejorar la calidad general y ampliar la difusión el futuro pasa necesariamente por acer�ar, ofrecer, abrir el blog a otras divisiones de la BUC que tengan contenidos afines al nuestro, dinamizando así la biblioteca y dando a conocer la colección Extra BUC a toda la comunidad universitaria. Natural­mente, si el tiempo lo permite . .. � LECTURA Y UNIVERSIDAD. Notas (1) h¡lp:/ íw,,�v.bllc.unican.esí [en línea[ [consulta 10 abril 20081 (2) http:/íilllaginarlaciencia.wordpress.colllí [en lineallconsulta 10 abril 20081 (3) Para conocer a fondo la colección Extra BUC de la Bi­blioteca de la Universidad de Caniabria. recomenda­mos la lectura del artículo de Marta Oniañón Peredo contenido en este dossier. (4) httP:/Ít'J\\w.catorze.comíblogí [en Iineallconsulta 10 abril 20081 (5) httpj/es.wordpress.colllí len líneallconsulta 10 abril 20081 (6) JUÁREZ URQUIJO. Fernando. ·La web 2.0 en una biblioteca pública··. En: EDUCACIÓ,\ \' BIBLIOTECA, septiembre-octubre 2007. a¡io 19. n' 16l. pp. 103·111 EDUCACiÓN Y BIBLIOTECA N. 165 - MAYOJUNIO 200811 �9 1 

Imaginar la ciencia: cine, literatura y divulgación científica. El blog de la biblioteca de la Universidad de Cantabria

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Imaginar la ciencia: cine, literatura y divulgación científica. El blog de la biblioteca de la Universidad de Cantabria

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