En este artículo se propone abordar el estudio de objetos tecnológicos como
sistemas evolutivos. El enfoque sistémico que adoptamos favorece el planteamiento
global e integrado de la educación tecnológica básica y enfatiza la
consideración escolar de los cambios que experimentan los sistemas en el
tiempo. Desde este punto de vista, la teoría de la evolución de las especies
puede proporcionar un excelente esquema analógico aplicable al ámbito tecnológico
y presenta un gran potencial didáctico para dicho enfoque sistémico.
A fin de concretar este planteamiento, se exponen las ideas básicas de una
unidad didáctica investigadora centrada en el estudio del automóvil como sistema
tecnológico evolutivo
