Este proyecto parte del supuesto de que las instituciones educativas tienen un papel
determinante en la articulación y en el desarrollo de una comunidad social y que la
comunidad puede contribuir igualmente al desarrollo y la mejora de los centros de
enseñanza. Su propósito principal es facilitar la apropiación o recuperación por parte de
comunidades sociales afectadas por condiciones socioeconómicas críticas, de sus
instituciones educativas como recurso y motor básico del desarrollo. Para ello se plantea
estudiar los vínculos que los centros educativos mantienen con la comunidad y fundamentar
estrategias de innovación educativa que contribuyan al desarrollo de estos vínculos
Dos hipótesis generales constituyen el punto de partida: (1) El desarrollo de la escuela y la
mejora de la calidad de la educación se proyectan y al mismo tiempo se ven influidos por el
desarrollo comunitario y que tanto el desarrollo de la escuela como el de la comunidad
pueden potenciarse mediante estrategias que permitan coordinar los esfuerzos en ambos
sentidos; y (2) El asesoramiento externo a los procesos de mejora y de innovación en la
educación podrá contribuir a su éxito si consiguen movilizar los recursos internos de las
instituciones educativas